下午重听130节之《培养孩子的勤奋感》一课，感觉和之前有所不同。院长从三个方面论述怎样培养孩子的勤奋感。
1、做孩子学习的支持力量。
2、科学的语言引导。
3、在生活中培养孩子的勤奋感。
听课之后越发认识到父母对孩子影响的重要性，孩子生下来就是一张白纸，一块无暇的玉，就看父母是怎么在上面作画，怎么浸润，等到十年二十年之后，自己的杰作就呈现出来了，孩子长成什么样子，的确是按照父母的意愿成长的。有的成为一副国画，那是父母有科学的方法，加上用心和热爱；有的成了满身污渍的废纸，只能扔到垃圾桶，还埋怨纸的材质不好；有的只是随意几笔草草了事，还埋怨自己的画咋就没有别人的好呢？那是父母没有用心只是观望，或者遇到些困难就退缩畏难，亦或努力一点觉得没有提高就灰心意冷，所以也没有作出一副满意的画。我就属于这一种吧！
从院长谈培养孩子的勤奋感一下子想到这么多。孩子为啥没有勤奋感？因为从小就没有科学的培养。首先要做一个有意思的家长，让孩子愿意和你说话。再有需要在生活上和孩子共同经历一些事，在事中训练孩子对生活的能力，他越勤奋的热爱生活，生活的知识在事上一点点的推进，这样就会越来越多的游刃有余的应对生活的问题。另外，还要培养孩子一些人际交往的胜任感，给到孩子一些人际交往的方法，当他人际交往能力强的时候，就能得到更多人的支持，精神就会更富足，精神富足了就会有勤奋感。要培养孩子习得性勤奋感。另外一个点也很重要，夸奖孩子时要夸孩子勤奋，是你的勤奋和努力才有了今天的成功，让孩子知道，他之所以成功，是他勤奋努力得来的。
通过今天的复习我更清楚了一个点：孩子是无辜的，孩子身上的毛病不是与生俱来的，都是后天父母养成的，所以问题的本身是父母的教养方式，不要把挑剔的眼神一直关注着孩子，父母教育得法，孩子就会改变。终于从前几天的我执中走出来了，想起了院长的那句老话：把养坏的孩子再慢慢的养回来。不是嘴上一说就养回来，是需要父母付出精力和决心，有一手熟练的科学教育方法时才会改变的。一切源于自己。
