破局新生，当我看到这个词的时候有希望有失望，希望是每个人都有新生的机会，失望是觉得自己能力不足，担心在幼教的同时，做不好招生工作，但是听了张校长的分享，让我意识到，新时代的老师，就是要具备教学和营销，才可以称为是一名合格的教师。想要改变就要从自我开始。
作为一名慧润阶梯的老师就要时刻保持一颗接受挑战的心，和不断的学习力，50多天的暑假就要结束了，在这个暑假我们回想我们做了什么，带暑假班，陪伴孩子，出去游玩，整个暑假的生活还是很丰富的，不管暑假是如何度过，现在已进入了新学期，我们的学习状态，工作状态和生活状态，都应做到调整，以最好的状态迎接新学期的开始，新学期，新开端，以质量求生存，以特色求发展，作为一名慧润阶梯的老师接受忙碌和成长，面临现在幼儿越来越来少，幼儿园越来越不好做的时候，老师更应该提升自己，丰富自己，同时也是为了更好的营销自己，在一个团队中要做到有价值，一个团队中不管有什么事情，我们都要当成自己的事去完成，一个团队有了团结合作，才能越来越来好
心中有梦想，脚下有希望，我们应该时刻怀揣梦想，有了梦想就有动力，一个人强大从治愈自己开始，当你足够强大，面对任何问题任何困难都不是问题，在团队中找到自我，认清自己的位置，抓住每一次的机会，让自己做到更加适合的岗位。
生活课程，一日生活皆课程，生活课程来源于生活，生活化教学不仅注重孩子的知识获取，更注重孩子的情感体验，以孩子的兴趣为出发点，通过趣味性，多样性激发孩子的学习兴趣，让孩子在轻松愉悦的环境中获得经验，生活化课程是指让孩子在日常生活中学习的一种教育方式也就是说，老师在生活中细心的去发现孩子对某个点感兴趣然后和孩子一起交流，设计的课程，让孩子在一日生活中学会成长。
随者生活化园木课程的开发，我们打破了原有的教学模式。唤醒了孩子的内心，生活化课程精神在我园萌芽、生长：教师逐渐转变了教育理念，在追随幼儿、发现生活、建构课程的过程中，专业能力逐步提升；孩子在生活化课程核心精神推动下被弹重、认可、接纳、重视，他们与生俱水的潜力也在课程中被不断地挖掘、发现，促进了深度学习，获得了幸福的课程休验，实现了孩子的自然生长。
