摘要：
在当今教育信息化时代背景下，大数据的运用已经成为现代教育信息技术的主流，运用互联网加教育是实现教育现代化的重要途径。通过此途径能让农村学校、中西部地区欠发达的学校的孩子们与城里的孩子共享优质教育资源，实现义务教育均衡发展;同时，互联网加教育模式让全国各地的孩子们打破时间和地域的差距，让孩子们在同一课堂中看到彼此之间表现。在此过程中，教师更新教育理念，转变角色尤为重要。
互联网加教育打破了传统的教学模式的束缚，通过互联网为广大的乡村学校提供更优质、更丰富的教育资源。教师逐渐成为优质网络课程助学教师、优秀的教师成为网师、教师成为互联网加教育平台的操控者、学生学习的帮助者以及终身学习者。
互联网加教育转变了教师角色，在互联网教育的时代背景下，教育对教师提出了更高的要求。
关键词：
“互联加教育”、“互加计划美丽乡村课程”、“教师角色”、“转变”
正文：
前言：
在当今时代，随着科技发展，科教兴国有了新的要求。人们越来越认识到素质教育的重要性，如何实现素质教育关键在于教师。在现实教育条件下，城乡教育差距普遍存在，教育资源、师资力量等存在明显差距。在我们宁都教育局温英俊局长领导全县乡村学校参加沪江教育互加计划，在宁都铁军团团长曾新宁主任的正确指导以及铁杠助教团的帮助下，在钓峰小学王娟英校长的大力支持下，互加美丽乡村网络公益课堂在钓峰顺利展开。随着互加网络公益课程的展开，教师角色正发生正向改变。
教师成为网络课程的助学教师
信息化已经影响到和我们生活息息相关的各行各业，而互联网加教育也成为教育时代的主流了,网络课程成为互联加教育的重要手段，网络课程的正常开展离不开教师的助学，因此，教师摇身一变成为网络课程的助学教师。
互加美丽乡村网络公益课程丰富多彩,有《彩虹花晨读》、《夏加儿美术》、《韵律舞蹈》、《阿福童财商》、《外教英语》、《生命教育》等，老师成为丰富多彩的网络课程的助学教师，变身摄影师、解说员、秘书部长……老师不再一直站在讲台上上课，而是和同学们一起上课，眼睛投向那个吸引我们的屏幕！
教师角色多样化！
我们乡村学校资源相对来说短缺，师资力量薄弱，音体美等艺术课程没有专业的老师。孩子们的艺术课程都是语文、数学或英语老师兼带进行简单教学。
2018年3月5日，互加计划来到宁都，给宁都教育带来的新鲜的血液。互加课程，结束了我们传统教学方式，丰富了我们的课程，提高了我们的教学质量。有了专业的老师给我们上音乐、美术、科学等课程，教师们的角色也变得多种多样。教师们成为一名助学老师，帮助孩子记录他们上课的精彩瞬间，和孩子们一起接受专业老师教学！教师们成为各课程的助学教师，音乐助学教师、美术助学教师、科学助学教师......在各课程中变为摄影师、学生学习的帮助者和书童......
教师角色复杂化
互加计划分为针对教师的青椒计划和学生的互加美丽乡村网络公益课程。在青椒计划中，教师们开启了青椒之旅、在小狮子计划、勇气读书会、N师学院的影响下，教师们接受到了最先进的教育理念，掌握了先进的教育技术手段。并且我们的学习变得不一样了，只要你想学，想上进都可以报名参加，听完课程可以在微信群、美篇、简书、小打卡等等分享，让我们用多种形式去巩固我们学习的内容。
针对学生互加美丽乡村网络公益课堂的展开 ，对教师来说，这也意味着教师不仅是教书这么简单，而是有了更高的要求。教师课前可以通过网络课程以及关注助学教师群发布的公告，了解课程的内容，并提前做好相关材料和信息的准备，在正式上课时要对学生进行引导和解说;在课堂上，用手机摄像记录下孩子们精彩的表现;课后教师们把孩子们的作品和表现通过微信、鱼塘、简书和美篇等多种渠道分享出去，让孩子和家长们看到学生的表现。
同时,在课堂中，助学教师引导孩子们与网络课程教师进行上麦互动，让更多的孩子们看到自己本班孩子们的表现。
优秀教师成为网络课程名师
全国优秀名师齐聚一堂，共同学习，成就网络名师！这样的社群化学习，老师们接触到更多优质的学习资源，接受到先进的教学理念，学会更多的教学技能！为平时的教学中，储备更多的知识和技能！
在2018年，我很荣幸成为了一名勇敢的“小狮子”，带领着更多的乡村娃娃和乡村教师行走在乡村教学之路。
教师角色变化带来的幸福感
教师职业角色的幸福感来源于学生的成长和进步以及家长的认可。自参加互加计划美丽乡村网络课程课程孩子们的变化是看得到的。早读课，学生们朗读没有感情、无自信到现在的有情感、兴致勃勃、有感情自信的朗读。同时，家长逐渐认可网络课程，并支持网络课程。
曾经的课程只有传统无新意的课程，现在孩子们的课堂变得有趣多彩了，老师的课堂变得轻松有效了！孩子们的才艺由当时的一无所会到现在信手拈来：唱歌、跳舞、朗诵、弹琴……！
当教师 们看到孩子们健康快乐地成长，看到家长露出满意的笑容，心中的幸福感不言而喻。
互联网加教育给教师们带来的未来
互加计划经过1年多的磨练和考验，星星之火，已经燎原乡村教育。她给乡村孩子们带来的希望和梦想，给乡村教师带来了机遇和挑战。教育的未来之路还很长，互联网加教育的时代已经来到我们身边，我们作为教师应该马上行动起来，适应时代要求，做一名与时俱进的教师。
互联网加教育给教师角色带来变化！
参考文献：
1 《五维突破》 互联网➕教育/杨晓哲著 北京电子工业出版社
2 《互联网加教育:以学生为中心的教育变革》 赵兴龙 科学出版社
