听了省教育创新班主任郑立平老师的专题报告我受到了启发，他通过平凡的生活现象阐释了为师的智慧。其中他讲到这样一个案例：一个校长向郑老师诉苦学校里很多孩子在抽烟,想了很多办法制止不了，面对这种情况，郑老师先让他深入分析学生抽烟的原因，要么生活枯燥,要么压力过大,为了缓解压力，为了填充空虚，孩子们才开始抽烟了，青春是一片沃土，不长庄稼必长杂草，既然找到了病因,就应该能有治疗疾病的方子，接着郑老师给了他一个关于抽烟有害的视频实验资料，这个实验形象直观得展示了吸烟对人体特别是肺部的害处，学生看了生动形象、通俗易懂，不言而喻，一段直观的视频胜过千言万语的说教，达到了很好的教育效果。
这个案例给了我们两个启示：一是遇到问题，不要急于找解决问题的答案，而是先寻找出现问题的根本原因，再寻找准解决问题的妙招，难题就会迎刃而解。只有寻找病根，对症下药，才能治本。二是要有累积素材库的意识。现在多媒体时代教育资源、教育信息形式多样、丰富多彩，积累丰富的资源点点滴滴都是智慧。积累丰富了，教师在教育教学中厚积薄发，选择自由、运用自如。我们都应有这种善于积累素材库的意识，分门别类积累各种知识宝典、故事、成功的或失败的案例、音像资料......很多时候,教师枯燥单调的说教不仅激发不了学生的学习兴趣反而可能引起的反感，而一个故事，一个案例，一段视频......可能会引起学生的共鸣、心灵的震撼、思维的启迪。
