如果不是小姚妹妹，还没有这一场和化书成课的缘分，第一次要去成都上课时，和自己学习的另外一个科目时间冲突，很可惜，小姚妹妹独自赴约，我只能心生遗憾，继续等待。
终于在烟花三月等来了这场在西安和化书成课的缘分，对于我来说，这次一次点燃的过程，心中的小火苗呼啦啦燃烧起来了。曾经一些模糊的梦想竟然变得清晰起来，我又有了追梦的力量。
这次让我收获最大的地方很多，建构主义教学思想很是让我欣喜，之前有很多机会会去做一些讲座，但是自己会发现一个最大的问题就是我们总是急于把很多东西讲给别人，滔滔不绝的讲述，听起来精彩无比，但是最终听讲座的人到底领会了多少自己心里并没有底，而建构主义教学思想解决了这个问题，让我明白课程不是灌输，而是点燃，就像我这次听课一样，其实最需要的是心底期望的点燃。
在建构主义教学思想中，美丽的袁锦茹老师告诉了我们，要团队协助共同创造，最终让答案变成共识，让课程变成大家共同创造的过程，那么在这样的一个过程中，每个人都在思考，都在贡献自己的智慧，那么必然都在收获。而对于讲师来说，这个过程是启发式的，不但能让大家领会自己要讲述的内容，更加重要的是授学生以渔，这才是最好的结果。
其次，就是在课程中讲述的从知识框架到思维框架的转换，其实很多时候，我们掌握的知识量很多，总是想着怎么样把我所知道的全部传授给学生，但是自己一股脑的传授效果并不是那么好，而从知识框架到思维系统的转化，就让我学会了用学生的思维来考虑我要教授的内容，设置内容不再以自己觉得那些重要，而是以学员会需要什么为基础，有了用户思维，就会精准定位内容，确保需要的人得到自己需要的知识。
同时还有课程设计的五种逻辑，流程式，并列式，对比式，问题式，情景式，这对于我来说是非常受用的技巧，一个课程结构设计其实非常的重要，能不能把知识有效的传输出去，效果能不能达到预期其实结构很重要，好的结构会让人易于掌握，之前在这一方面还是有些迷茫，经过这次学习，一下子对于课程结构的设计了然于心，并且马上就可以用到自己的课程设计中。
还有就是编写案例的6T法则，匹配性，典型性，真实性，目标性，冲突性以及激发动力，非常实用，袁老师说这是案例检查的清单，确实非常的清楚和有可操作性，对于自己案例的设计起到了非常重要的作用。
还有启示很大就是高质量设计学习活动，启示学习活动在一个课程中非常重要，它既可以帮助老师更好的体现个人风格，同时也在提升课程的品质。但是之前对于学习活动的概念并不是很清楚，通过这次学习不但明白了学习活动很重要，也学会了设计高质量学习活动的方法，自己专门把自己以前设计的学习活动回顾了一边，马上就可以在心里进行评判的修改，收获很大。
其实这两天的课程，可以说每个点都很重要，让我印象深刻的知识点也不少，比如建构主义教学思想，让我学会了用一种更有效的方式去授课，学习活动的设计，让我可以把自己的课堂内容更加丰富，而五星教学法，让我更加明白如何更有效的进行一堂课，我在学习过程中发现，其实我下意识的已经在用五星教学法，只是自己不自知，通过这次的学习，更加明白和理解这种教学法，对于自己的授课帮助很大。
在课程的最后，大家都演示了十分钟的课程，袁老师和同学们也给了非常有用的点评，我自己也反思了很多，比如我不够用用户思维设计内容，还有对于五星教学法的运用还不是很娴熟，在这段十分钟的课程中，我还试着用了课程结构的五种逻辑中的对比式和问题式，有收获，也有继续改进的地方。一点小尝试还是收获很大。
在课程结束后我们都写下了自己的计划，我现在也已经按照自己的计划开始开发自己的课程，从一本书的一个章节开始，化书成课，成就自己的梦想。
最后还有一个和课程没有关系的收获，来自袁茹锦老师，她看似一个文静瘦小的女孩，一站在讲台上身体里迸发的能量让人很是震撼，她的控场能力等等都是我希望自己通过努力可以达到的。但是她今天的状态也是通过无数场课程一点一点积累下来了，所以说有梦想就去做！一定会实现一些什么！
很期待下一次的相聚，相信那个时候我们会用更好的自己相见。
