你小的时候，喜欢看《幼儿画报》，当然你不识字总是缠着大人讲，一遍一遍又一遍，总是意犹未尽的样子，至今耳畔还依稀回荡着“讲、讲”的童音。随杂志配带的光盘，也成为你的精神大餐，至今还清晰记得你被“板凳狗、火帽子”逗得“咯咯大笑”，兴奋处手舞足蹈的情景。你专注的神情，真得是我记忆中最美的风景。
开始识字的你，渐渐摆脱对大人给你读书的依赖，开始囫囵吞枣的自由自自在阅读一些书，从《不一样的卡梅拉》([法]克利斯提昂·约里波瓦著)《昆虫记》([法]法布尔著)《哈利·波特》([英]J.K.罗琳著)，到《中国少年儿童百科全书》(浙江教育出版社)，涉猎的比较广泛。你的床上、桌上堆满了各类童书，休息日从不睡懒觉的你，总是沉浸在阅读的世界里。
记得我曾经抽问你《哈利·波特》一书中的内容，随便找来一段，念了几句，你竟能准确复述后面的内容，甚至一个字儿也不差，令我分外惊奇。当然，你也有“超萌”的一面，常常根据自己的判断，来推测汉字的读音，比如把“赫敏”读作“赤敏”等，给你指出后，你一脸懵逼的样子，真的超可爱！
进入小学高段后，你开始学会运用书中的知识来解释学习中发生的现象。你用《牛奶可乐经济学》([美]罗伯特·弗兰克著)里的知识，给我解释为什么你五年级华杯赛获得一等奖，六年级却什么奖项都没得到原因。你说，这叫“二年生症候群”现象，说有人统计，在棒球界，年度新秀选手的次年表现一般都不好。我大为恼火，直言“什么鬼理论，在哪里看到的?”你拿出该书，我仔细阅读后，竟无言以对。你活学活用的样子，真的很可爱。
初中阶段，你的阅读种类五花八门，什么《时间简史》(斯蒂芬·霍金著)《三体》(刘慈欣著)《宇宙的答案云知道》([加文·普雷特—平尼著])《数理化通俗演义》(梁衡著)《蚂蚁帝国》([法]贝尔纳·韦伯著)《银河帝国》(阿西莫夫著)等，唯独少了些文学类的图书。你阅读的速度真的很快，常常让我自叹不如。你博览群书的样子，看上去，真酷！
扼要梳理你的阅读历程，我分明清晰地感觉到，自由自主阅读是一件多么美妙的事情。在你成长的不同阶段，我们没有刻意限制你的阅读范围，给你阅读压力，甚至没有提阅读过程中不认识的字去查字典的要求，生怕因此影响了你的阅读进程，破坏了你的阅读心情，鼓励你不会认的字直接跳过去，等读完了再设法解决这些“拦路虎”。
除此之外，我们极力营造阅读环境，制造让你亲近书的机会，图书馆、新华书店、图书批发市场，以及苏州的“慢书房”都曾留下我们的足迹。在你小学阶段，我们关闭了闭路电视，用书的存在为童年留下美好的记忆。
