最近教育内卷一次火爆全网，各方教育人士都试图寻找“内卷”的出路？“内卷”这个词，原本是由历史社会学家黄宗智用于分析中国小农经济“在人多地少的情况下，很容易出现劳动投入越来越高，劳动回报却越来越低的情况”，而如今，被引申为各种竞争激烈、高度内耗的场景。教育专家沈祖芸说：“目前的学校教育仍处于工业时代，需要重构才能匹配知识经济时代的到来”。
知识经济时代需要怎样的教育模式呢，我觉得我们应该研究一下犹太人的教育理念。
虽然全球一共只有1700万犹太人，但犹太人的出众是全球人民无可厚非的事实。在哈佛大学有1/3的学生是犹太人，耶鲁25%的学生是犹太人，常春藤名校的教授，30%是犹太人，美国所有的投资银行都是犹太人投资的，美国人用的所有的钱都来自于一个机构叫做联邦储备局，是犹太人建立的，在世界100强的企业当中，30~40%的公司是犹太人掌控的，犹太人为什么会这么杰出呢？犹太人成功的秘诀在于他们的教育理念。
犹太的家庭从来不会逼迫孩子学习，他们认为一个孩子的学习成绩跟睡眠时间相关，睡眠时间足够长，这个孩子才能够学习的更好。孩子的成绩还跟他在课堂上的活跃度相关，所以他们会要求每一个孩子，如果上课的时候有什么地方听不懂，一定要问，在犹太的学校里边，没有一间安静的教室，所有的课程都是在热火朝天的辩论中和面红耳赤的争吵中进行的。为什么呢？
老师上课的方式就是布置一个题目下去，大家讨论，两三个人一组就不停讨论，所以这是一种完全反转课堂式的教学方法。
然后使得这些孩子都极度的拥有探索知识的欲望。因为他们希望在辩论当中能够获胜，他们希望自己能够变得更加的出众，反转课堂。所以犹太的小孩为什么能够这么自由的，不去针对什么考试做题海战术，原因是在以色列没有高考，而且，上完高中所有的小孩都去服兵役，服兵役结束军队给他们发一大笔钱邀请他们环游世界。之后才决定去哪里上大学。
所以他是怀抱着对整个世界的探索精神，好奇心和自己的理想来选择自己的专业和大学，这就是为什么人家爱学习并且容易成为科学家容易获得诺贝尔奖的原因。
对比一下我们的教育，从家庭到学校教育都是非常看重孩子的分数，以孩子能考上一个好大学为目的，整体的教育模式依旧停留在为满足工业时代的需要为目的，已经适应不了知识经济时代的发展需求，所以我们培养了许多高素质的“空心人”。犹太人的教育理念就是培养孩子探索世界的激情和兴趣。这就是有限游戏模式和无限游戏模式的区别。
整体的教育改革正在进行中，学校的教育模式转型为符合目前社会发展的需要，可能需要两代人的更替才能完成。那么在这过程中家长思想的转变才是在“教育内卷”时代让孩子成为无限游戏参与者的关键。
在家庭教育中培养孩子的探索世界的精神。在大咖素质训练营中，培养孩子的探索精神是从培养孩子思维大爆炸的能力开始，比如关于中秋节的思维大爆炸，可以拓展到月饼制作（拓展出数学和化学），可以拓展到探月，拓展到中国航天航空事业，再拓展到李白对酒成三人的境遇。大咖素质训练营在一次又一次的拓展延伸活动中培养孩子的思维发散能力，启发孩子探索世界的兴趣。
如果你是焦虑型家长，如果你正在鸡娃的道路上，不知道怎么摆脱有限游戏的怪圈，大咖素质训练营会教给你如何带领孩子成为无限游戏的参与者。
