你的家庭教育中，有性教育吗？

《房思琪的初恋乐园》中思琪被诱奸之后，用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”

一个焦虑十足的妈妈急切的告诉我刚刚发生的事情:当她走进12岁儿子的卧室时，撞上了儿子躲闪的眼神，而3岁的女儿此刻正坐在床上，穿着衣服，但双腿打开，正对着哥哥……从女儿断断续续的描述中，这位妈妈惊恐的知道女儿经历了什么：哥哥脱我裤裤、舌头、舔、不能对任何人说……

华中师范大学人类性学教授彭晓辉干脆地指出：“99%的中国年轻人是性盲，在中国的人口基数下，中国目前的性教育基本为零。”

最近在准备初二学生的性教育讲座，这个过程中深切的意识到，我们的教育中缺失了很重要的一部分——对孩子的性教育。在很多父母的传统观念中，“性”是一个禁忌话题，不能说。

北京市妇联的一个家庭性教育调查就显示，74%的家长会回避和孩子谈性。中国教科院也有类似调查，结果有近50%的家长从未和孩子提到过性教育的任何内容。

因为缺乏性教育，很多人对自己的身体一无所知：

有女生在第一次来例假时惊慌失措，甚至感到恐惧，以为得了重病即将离开人世；

有男生因为自慰觉得自己罪大恶极，陷入焦虑、抑郁中；

很多孩子以为自己是被“拉”出来的或是从肚脐眼生出来的；

不少女性从来不知道自己的生殖器官究竟长什么样，更不知道如何护理；

有人讨厌自己的身体，觉得它丑陋无比；

有人在结婚后都无法享受美好的两性关系……

因为“不能说”，儿童和青少年对“性”这个主题一无所知，甚至被性侵害、性骚扰时都不知道发生了什么，更不知道如何去保护自己。

对于性教育，有四个常见的误区，你“中枪”了吗？

误区一：性教育就是性交的教育，孩子还小，没必要接受性教育。

当你把性看作是低级下流的事，而把性教育等同于性交的教育时，你自然无法和孩子坦然谈“性”。但事实上，

      “性”可以被理解为是人的一个核心维度，它包括了：人对身体的理解和人与身体的关系；情感依附和爱情；生理性别；社会性别；社会性别认同；性倾向；性亲密；性愉悦和生殖。性的概念非常复杂，涵盖了生理、社会、心理、精神、宗教、政治、法律、历史、伦理和文化等维度，且伴随人的一生持续发展。

而性教育呢？它是内容和意义远比性交行为更为广泛的一种全面性教育。

什么是全面性教育(CSE)呢？

联合国教育科学与文化组织《国际性教育技术指导纲要》指出：全面性教育是一个基于课程，探讨性的认知、情感、身体和社会层面的意义的教学过程。

目的是使儿童和青年具备一定的知识、技能、态度和价值观，从而确保其健康、福祉和尊严，全面性教育培养相互尊重的社会关系和性关系，帮助儿童和年轻人学会考虑他们的选择如何影响自己和他人的幸福，并终其一生懂得维护自身权益。

误区二：性教育等同于防性侵教育

防性侵教育确实是性教育中很重要的一部分，但只是一部分。孩子与自己的关系、ta与他人的人际交往、ta对性的知识、态度、价值观等更加重要。

据《国际性教育技术指导纲要》显示，大约有20%的女性和5%~10%的男性曾在童年遭受性暴力。我在工作中，也接触过受性侵的男孩家长。所以，在这里，我要特别提醒你，男孩同样要防性侵。

误区三：性教育会剥夺纯真、让孩子提前发生性交行为

把无知当成纯洁是很危险的。

因为一无所知，所以更容易好奇、尝试、出错、处理，最后导致自己受到伤害。

人从小就对自己和别人的身体好奇，性教育有助于孩子了解自己的身体、尊重和接纳自己的身体。并且知道发生性交行为时会有什么样的结果，如何对这个结果负起责任来。

有研究证据表明，全面性教育不仅不会让人发生提前的性交行为，还会推迟首次发生性交行为的时间。另外，性教育还有助于减少性交行为发生的次数、减少性伴侣的数量、提高发生性行为时使用安全套和其他安全措施的几率、降低性疾病感染几率。

误区四：性教育内容可以通过互联网获取，不需要单独教授。

网络和社交媒体在传播性信息方面的确起到了非常重要的作用，但是这些信息非常复杂，有积极的、也有一些不清晰的、错误的。青少年往往不能很好的去辨别哪些信息是适合自己年龄段的，哪些对于建构性的认知是有利的。

那么，性教育应该从什么时候开始呢？

答案是：从小开始，时间越早越好，出生第一天，就可以开始了。引导孩子像认识其他身体器官一样认识生殖器官、认识性!

如果你还没有开始对孩子的性教育，那就快快行动起来吧！

现在，就是最好的时候！

想了解更多关于性教育的知识吗？请点击“关注”，然后耐心等待，我会在接下来的文章中继续整理、分享！