班上碰到一小男生，特别特别聪明，但心理上有些偏激、偏执，想要得到的东西要就是要，一定要想方设法得到它，也会做很多出其不意想要得到老师的关注，这几学期真是被他弄得焦头烂额。他也很有学习能力，但对学习很有压力，后来根据我们对他的了解，这些原因来自于他的家庭，母亲重视他的成绩施加压力，也是一犯错就打他。
这学期我们先后请了他的爸爸妈妈都过来谈过，也是对心理比较有经验的老师跟他们促膝长谈，终是有一点点效果。
但我看作用不大，关键还是他的家长不改变，这孩子难纠正。每周一必定带着情绪到学校来，就是要弄点“颜色”给老师瞧瞧，就得让老师花时间和他谈，谈到他舒服了气顺了才行。他的班主任是个新手，我觉得现在有点演变成以他喜欢的事情去交换我们想要得到的结果，比如他想上黑板记作业，就让他记作业换他一节课的听讲等等。我感觉味道有点变了，有点纵容的意味，没有让他做喜欢的事情他就不干。这小子太聪明了。
由于他太聪明了，所以也头疼，现在不能批评他，批评的当时他不开口不说话，但是就有小情绪。哪怕跟他好好地说，他也会觉得你在批评他。等你转过身，他就把情绪转移，比如踢同学之类的，下午还把同学的钥匙藏起来，让同学放学时着急哭了。找他他又会告诉你钥匙掉哪里了。这小孩聪明得让人头疼，真怕这样的小孩，不善于管理自己的情绪。
他的家长依旧对他的成绩很看重，课后给他买了很多辅导资料让他完成，还给他报名辅导，一天玩的时间很少，这样的方法也总是不善后。从很早我们就建议他多关注他的行为而不是成绩。我们现在不大敢直接跟家长说他在校表现，一说回去常常挨棍子，就是暴力，第二天带着情绪来学校，所以没有用。有时我真是盼着这学期赶紧过去，太头疼了。
