《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品。联合国儿童基金会主席James P.Grant曾评价黑柳彻子：“再也没有比她更了解孩子的了。”
《窗边的小豆豆》是作者以小豆豆的视角，讲述自己上小学时的真实的故事。小豆豆因为淘气被退学后，到了巴学园，在校长的关爱以及引导下，从“另类孩子”成长为一个被大家所接受的孩子，在巴学园的经历影响了她的一生。
知名作家曹文轩先生说：“为什么所有人都喜欢《窗边的小豆豆》？秘密就在于：其实所有的人，都是向往如此的教育的。”
深以为然。
01 唤醒孩子的内驱力
巴学园是一所特别的学校。
大门是用矮矮的树做成的，树上还长着绿色的叶子。学校的围墙是各种各样的树木。
学生在电车教室里上课，他们每天都可以自由选择自己喜欢的座位。
第一节课，老师把当天要上的课以及学习的问题点写在黑板上，然后学生可以选择自己喜欢的课程开始学习。通过这种方式，老师就能慢慢掌握学生的兴趣，了解学生的个性。
校长小林先生要求学生带饭菜，要有“山的味道”和“海的味道”，让孩子学习海里的食物和山上长出来的食物。
此外，还有散步、试胆量、种庄稼等实践活动，没有说教，而是寓教于乐，让孩子能开心地学习。
圣埃克苏佩里说：“如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，更不要分配任务，而是要激发他对海洋的渴望。”
相比填鸭式的教学，激发孩子的求知欲望，唤醒他们的内驱力，才能让他们的学习生活更加有趣，走得更远。
02 听孩子的话，而不是让孩子听话
在这本书中，不得不提的就是校长小林先生。
他是一位尊重孩子天性的校长。
小豆豆刚到巴学园的时候，校长不是跟家长交流孩子的情况，而是单独跟孩子聊天。
他跟小豆豆说，她说什么都行，把想说的都说了。
然后小豆豆就说了很多很多。书本上描写她当时的感受的语句是：“这个时候，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人！因为从小豆豆出生后到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长地时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，向前探着身子，专注地听着。”
叶澜说：“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”
孩子有很强的表达欲，但是耐心去听他们说的又有多少呢？
我们不应该总是让孩子听我们说，让他们来迎合我们的想法。
而要多去倾听孩子的想法，走进他们的世界。
03尊重孩子的行为
冰心说：“要让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”
有一次小豆豆的钱包掉到厕所里了，小豆豆便自己去掏便池捞钱包。
校长小林先生看到的时候，没有制止，也没有责骂，而是嘱咐她：弄完以后，要把这些放回去。
虽然小豆豆最终没有找到钱包，但她心里却很有满足感。
在校长看来，小豆豆不是问题学生，他一直跟小豆豆说：“你是一个好孩子。”
校长还设计了很多项目帮助孩子消除自卑心理，建立自信。
比如，运动会的项目设计，特别适合四肢短小，永远不会长高的高桥君，让他身体的“缺陷”变成优势。
最好的教育，就是尊重孩子，这样孩子才能更加自信阳光。
04 接受孩子的不完美
小豆豆是一个好动的孩子。
原来学校的老师向妈妈投诉：小豆豆上课站在窗边和行人搭话，喜欢摆弄桌子，问筑巢的小燕子“你在干什么呀”······
妈妈没有责怪小豆豆，她想的是：孩子要是不活泼，那可就难办了。
老师要求小豆豆退学时，妈妈也没有批评小豆豆，甚至没有告诉小豆豆，她只是跟小豆豆说：“小豆豆想不想到新学校去呀！听说那可是一所好学校哩。”
关于退学的事情，妈妈直到小豆豆二十岁的时候才告诉她。
对于小豆豆的一些行为，她也是持鼓励和肯定。
在小豆豆的成长中，她的妈妈也是扮演了一个很重要的角色，她会替孩子消化掉一些负面评价，也不会用所谓的“好孩子”标准去束缚孩子。
世界上没有完美的孩子。
所以，放宽心态，试着多去发现孩子的闪光点。
05
蒙台梭利说：每个孩子都有一个程序，他在某个年龄段该做到什么，其实是固定的，你没办法强求。
有的时候，大人习惯用自己的标准来要求孩子，可是别忘了，他还是个孩子。
有人说，教育孩子，就像牵着蜗牛去散步。
教育，需要多一些耐心和等待。
当我们不知道该如何教育孩子的时候，不妨蹲下来，站在孩子的高度，试着用孩子的视角，看看这个世界。
