A：现在女儿3岁11个月，儿子刚满2岁。
目前为止，还没有报过市面上的任何英语培训机构或辅导班，都是自己在家教学。相比起机构辅导班限定课时、限定时间，我家的学习方式要更加随心随性吧。孩子来了兴致，就多学一会儿，把喜欢的书多读上几遍、喜欢的童谣儿歌多听几遍、喜欢的游戏重复着多玩几次；而当孩子状态不好或是对这个内容没什么兴趣时，我就会先思考，尽量找出一些孩子可能会觉得有趣的点来吸引他们的集中力，重新规划教学策略，以便学起来更加有趣、易行。
目前家里在用的分级读物，有红火箭Red Rocket Readers的预备蓝盒，和牛津树Oxford Reading Tree 1-3阶这两套。红火箭作为主线，牛津树用作课外阅读，同时不定期补充优质原版英文绘本。
我选择绘本的方式，主要是结合吴敏兰、廖彩杏、汪培珽三位老师的书单，以及一些优质的英语启蒙教学类的博客、微信公众号来挑选的。在学习了这个课程之后，当然要首当其冲的先去了解Casey和Julie老师推荐过的书咯！首先，大略了解一下主题内容是什么，然后再去网上搜一下电子版，看看是否适合孩子当前的程度、能否吸引孩子的好奇心与专注力。
由于外出，手边没有带很多绘本，简单列一下目前正在读的，就不配图了～
（1）姐姐的：
《The Napping House》
《Good Night，Gorilla》
《Monkey Puzzle》
——这3本，主要用作于睡前读物。
《The Very Hungry Caterpilla》
《Go Away，Big Green Monster》
《Brush，Brush，Brush》
——这3本是阅读了相当长时间的互动书，女儿很喜欢，自己也会经常从书架上取下翻看。
还有《Elephant & Piggie》、《Oops，No David》等，都是她现在很喜欢也经常读的。
（2）弟弟的：
《Look at me，I'm a Monster！》
《Where is Baby’s Belly Button》
《The Wheels on The Bus》等。
因为弟弟说话晚，两岁了还不太会讲话，所以目前还是以布书、翻翻书、有声书为主，结合一些声音表情比较强烈的、可编成Finger Play的绘本。
另外，在给姐姐讲诸如小猪小象、好饿的毛毛虫等绘本时，弟弟也会放下手里正在做的事情过来认真的听。
先来回顾一下阅读课中教过的阅读教学的策略：
这里选择“聆听歌谣童诗，熟悉英语语感”来进行说明。
原因：
1.姐姐弟弟都是从4个月开始在金宝贝上早教，养成了良好的律动感。听到音乐响起都会跟着唱跳起来。
2.优秀的英文歌谣童诗具备重复性高、律动感强、韵脚押韵的特点，无论是歌词还是旋律都很适合我家两个娃娃的年龄特点。
如何使用：
以大家都熟悉都会唱的《Old Mcdonald Had a Farm》为例。
里面的句型：
A had a B.
and on that B he had some C.
With a XX here and XX there.
Here XX there XX everywhere XX.
我会先放两遍，一般女儿就能跟唱了。
然后我会把歌词换成“Little Leonaldo（儿子的英文名） had a Farm”、“Little Cynthia had a farm”、“Old Grandfather had a farm”等，让他们更有参与感。
再熟悉了之后，我还会再把歌词换成“Little Leonaldo had many cars，chuchu chuchu chu”、“Young Cynthia had a box，dida dida da”等等。
同时，运用家里的物品，如弟弟的整个小汽车收纳箱、姐姐的零食盒子，替换物品、拟声词等等来进行改编。多次来唱来玩这首歌，能够帮助孩子把物品与单词之间的对应关系建立起来。
