伊丽莎白天生小脑发育不全，父母带她上过许多传统治疗课。治疗师尝试让她坐起身，终以失败告终。
费登奎斯认为超越发育程度的尝试是巨大的错误，因为没有人能靠走路学会走路。孩子要走路，必须先具备其他的技能，如拱起背，仰头的能力。
伊丽莎白左侧身体呈痉挛状，肢体僵硬，触碰都令她痛苦不堪。费登奎斯意识到要先解决她的痛苦，才能让她的大脑用于学习。
他让她紧绷的肌肉松弛下来，不久后她就能四肢支撑爬行了。之后轻抚她，教她分化简单地动作，协助她完成微妙运动，唤醒这个动作概念，接入伊丽莎白的大脑。
尽管伊丽莎白被诊断为重度残疾，但她的父母坚持不懈地带她去治疗。
如今，伊丽莎白30多岁，拿到了两个硕士学位。她行走自如，旁人永远无法知道，她曾一度注定具有严重的智力缺陷。她仍有小脑发育不全的一些残留症状，她对数学有轻微的学习障碍，因此学数学和科学都很难。
