这是曾国藩家训中的一幅对联，不知道为什么，看到这个对联时，我乐了，原来，这世世代代的父母，都被家里的熊孩子逼疯过啊！
周五下午4点多，儿子同学妈急急忙忙打我电话：“你家这次摸底考试多少分啊？”我一脸糟逼：“啥摸底考试啊？啥时候考的呀？我不知道分数啊”差点没把她气吐血：“今天考的期末摸底考试呀，你赶紧问问呢，我们家这次考砸了，唉，赶紧问，赶紧问！唉，我们这次考砸了，三门总分才301分！我要看看你家考了多少分，算算我们家这次能排多少名。”
晚上快11点半了，另一位儿子同学他妈在朋友圈发了一个暴怒的头像，还有各种火和焦虑：为什么简单的题也会错？为什么一错再错？为什么人家孩子那么爱学习+认真仔细+思维清晰？为什么别人家娃都是学霸？为什么娃他爸就一点不急？为什么为什么？？？？？此时我的脑子里响起那首《梦醒时分》“你说你感到万分沮丧，甚至开始怀疑人生，早知道伤心总是难免的，你又何苦一往情深……”（有点不厚道吗？）
儿子在外校六年级，当前正是小升初的关健时刻。周五学校刚进行了一场期末的摸底考试，平时这位同学的成绩和我儿子差不多。儿子考了294总分。应该说预料之中。一看到这位妈妈恼成这样，我赶紧把还在四处游荡不想睡觉的儿子叫来（周末睡得晚），问他这个同学是不是这次考试考砸了，结果儿子说：“没有啊，他三门考了300多分，挺好呀！”（355分满分）
都说在一个中国式的家庭里，都有一个焦虑的妈+一个缺失的爸+一个崩溃的娃。不能说全部是这样，但至少这种模式的家庭不少。
外校的小升初是直升的，就是说只要你小学是在外校上的，初中肯定也能在外校上。但是初中会按成绩分国际班、实验班和普通班，成绩拔尖的上国际班，稍微弱一点的进实验班，再往后的就是普通班。 通常的说法是国际班老师有经验，普通班都是新老师。开始听说这个分班政策的时候，我也焦虑了一阵子，万一儿子被分在普通班了怎么办啊？于是各种焦急和不安，不停在儿子耳边念叨：“你要努力啊，至少要保证实验班啊”各种威逼利诱都使出来，几天下来发现一点效果都没有，儿子还是该干嘛干嘛，还对我盯着他做作业一万个嫌弃。于是我终于放弃了，从此绝口不再提这分班的事。
外校聪明且努力的娃不少，很多孩子的分数都很接近，也就是几分之差，而且学习氛围也不错，通常都是好几个水平差不多的娃你追我赶，很难说究竟谁强谁弱。况且还是小学阶段，很多孩子的优势还没发挥出来，这时候培养孩子的学习兴趣是最主要的，又何必太在意孩子的成绩呢？
有个笑话说为什么家长们总是只看成绩，那是因为他们只看得懂成绩。当然这是笑话，但也至少说明了很多家长对成绩过度关注。这种过度关注和焦虑一定会给孩子带来很大的心理压力，慢慢就会导致孩子对学习失去兴趣或者把学习当作任务，甚至当作取悦家长的工具。有些孩子如果一直无法达到家长的心理预期，甚至会出现破罐子破摔。
家长们不防试想一下，如果你的老板成天盯着你干活，你稍有差错他立马就指责你，还经常拿你和其他同事对比，说你没有工人老王能吃苦、没有财务小孙认真仔细、没有业务小钱头脑活、没有张三好没有李四好。你是不是也会崩溃？
