十五、鼓励/表扬：
教孩子自主，而不是依赖于他人。
鼓励引发自我评价。表扬让孩子成为“寻求认可迷”。
例如：
表扬：“我为你骄傲，这是你的奖品。”
鼓励：“你努力了，你一定为自己感到骄傲吧。”
表扬：“你真是个好孩子。”
鼓励：“谢谢你的帮助。”
为什么很多教育者都都强调表扬要具体。在我们这一代所谓祖国的花朵里，结果长大成为了被任意摘取的果实里。(不小心暴露年龄)，我们的学习，生活，结婚生孩子的初衷都是为了长辈，或者他人的一句表扬。比如，某某有钱了，真好。某某考上公务员了，真棒。好吧，这些潜在反讽的话就不说多了。
说回这一代宝宝(10后)。
孩子不是傻子，也不是小狗小动物，他们对套路的识别程度随着慢慢长大，越来越强大。单纯的表扬和没有意义的词语对他们的刺激效力减弱严重，有些词语甚至会产生逆反心理。
比如：“我生气了”，“你要去做那个事情”，“你真棒”，“你好乖的”(有部分孩子听了这句话反而行为更失当了）......
一个故事。
大儿子对滴眼药水这个事情很抗拒，之前为了这个事情，哭闹，扭动抱怨。昨天眼睛又红了，要滴眼药水。早上如以往一样，程度更深。看到这个样子，我也控制不了情绪，生气说了他几句，在他半不情愿，半强制的状况下滴完了。
不过我滴完后我找他谈话，用教练的方法问：
滴眼药水眼睛疼吗？答：不疼
眼睛红了是不是不能看电视和玩游戏（他有规定的游戏电视时间，可以自我控制的）答：是的。
你哭闹身上不舒服是不是自己造成的。答：是的。
那下次滴眼药水的时候我们可不可以配合一点。答：可以
中午，同样滴眼药水，这次虽然不情愿，还是配合的滴完了。我说了一句鼓励的话，“通过你自己把事情想通了，配合起来是不是你也开心，爸爸也开心。” 答：是的
这个滴药水的事情在生命中跨过了。
