回想自己的职业生涯,入职初期,我很难真心喜欢学生,内心总觉得他们是“需要被改造的对象”。带着这样的儿童观,我以“园丁”的姿态开始了自己的职业初体验:下课只盯住学生们旁逸斜出的枝枝丫丫,在或怒目而视或厉声呵斥中不停地对他们“修枝剪叶”;上课开启“一言堂”,把我所认为正确的好用的“营养”,滔滔不绝中拼命灌输给学生。这样的日复一日的改造行动中,我这里又累又焦躁,常常暴跳如雷,学生那里却俨然不动,他们一边冷冷地看着我独自上蹿下跳,一边依然各种惹事捣蛋。
2024-04-11
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