《捕捉儿童敏感期》第二天打卡
如果说第一天阅读的第一章是有关儿童心理敏感期发展的话，那么到了今天的第二章就是有关于身体敏感期的发展了。
我分享一下我家里的情况：我姐姐生下孩子来就在深圳坐月子了，所以我的小外甥是出生至两岁都是在我麻麻的照顾下长大。而我是特别喜欢孩子，从刚满月抱着他去医院就诊（发烧），到带着他去打预防针，到带他去书城感受书的魅力，到他离开。
在这过程中其实我是越看越自愧越看越想抽自己两巴掌，原因大概是做过家长的都知道：阻止的太多，生气的太多，给予的太少。
幸亏我家娃已经脱离了我的魔掌，也幸亏自己或多或少知道一些，可还是做错了。现在他也是很好的成长，绝不是归功于我。但如果再给我一个娃的话，我也会犯错，毕竟还是需要更正自己以往的思维才能够达到。在书中讲到的：儿童敏感期很多很多，那个敏感期出现的时间都不固定，同一个敏感期中儿童的表现也不尽相同。在这些日子的陪伴中，对孩子的发展产生了巨大的兴趣。
文中从眼，口，手，脚方面作为一个认识世界的过程。我也从几方面去考量一下自己，百分之八十的方向是正确的。但是可能有百分之二十的错误能决定的话，这将是一个花费百分之二百精力还能够挽回的。
在文中的插图很吸引我，它非常直观非常明确的表示出来儿童对于一些探索。看到一些钻到桌子下面，把自己包围一个空间里面的图片的时候，就想起我们中心有个孩子，叫子轩，他目前所处的应该是空间敏感期，第一次见面的时候，子轩用箱子围成了一个小小的空间，在当时非常疑惑不解。现在终于明白：孩子需要在各种各样的空间中感知不同的空间。上下、里外、空旷与狭小、方圆。只有在小的空间中孩子才有明显的空间感。孩子通过感知不同的空间感进而建立空间的概念。这是子轩仔自我创造的过程，一个突破自我的过程。我们要做的，主要有成熟危险的心理力量，给孩子爱和自由。
在孩子的成长中，会有很多很多方面需要家长注意的，特别是自己的言行举止，将会给孩子树立一个榜样，特别是到了孩子模仿的敏感期。
在之前的理念中：给孩子好的，给孩子安全的，给孩子阻挡一切，跟孩子做朋友。这在某一点中，会有很好的时候，但可能我们更多时候：给孩子爱和自由，给孩子探索世界的机会。
而为什么之前要引入我家外甥的情况呢，那时因为他在用手去探索世界、认识世界的时候，我做了不该的举动，想知道什么举动吗？
请看下集。
精选：
1.秩序成习惯，习惯成自然，自然成人格，这一切来自童年。
2.成人的改变往往是从语言的改变开始起步的。
3.给孩子爱和自由。
