平凡·原创
晚自习：学习完《庄子与惠子游于濠梁之上》，开了一个模拟辩论会。上台的有两个同学一组的“花儿队”，有三个同学组成的“扑拉蛾子”队，有一个同学分演两个角色的“智勇队”（队名是他们自己起的）。
姑且不论他们的辩论技术和口才，只要敢于上台就是进步。只要能有新的思维力，这样的辩论就是有价值的。
有的同学说，当场就把课文背诵过去了。而课后题，并没有要求背诵。
冉艺如同学，很少有人愿意跟她玩，平常羞涩，这一次还是在我的鼓励下自己写了一段。为了鼓励她，我把她的文稿读了一遍。她偷偷地低头笑的样子，真好看。
放学之后，孩子们在教室外面还在辩论，把语文课上到了课下，这是对语文真正的喜欢吧！
下午，我给成绩进步的同学发奖，每人一本书。
又给成绩优秀者发奖，希望孩子们都能培养读书的好习惯。
我们班王登步的进步最让我惊讶加惊喜。这是怎样一个孩子，又付出了怎样的努力，竟然取得了94分的成绩。
想起这个孩子半年来的努力，非常感动。他最开始的分数只有三十多分，后来考了五十分，我赠给他一个小本本。再后来71分，给我要奖状，我就专门给他设计了一张奖状给他。第四次考试他的成绩是八十多，这一次九十多。幸运女神从来眷顾努力的人 。
这些天，见证了他的努力，看到他一下课就累得不愿意动，也不出去玩。假如他不努力，不可能取得好成绩；假如我不鼓励他，恐怕也没有这样强的学习动力 。积极语言真的能改变学生。
冉森上课一直打瞌睡，我建议他读两遍课文可以打瞌睡一下，后来他告诉他读了四遍，我就允许他睡一会。他趴到桌子上就睡着了，嘴角还挂着笑容。
体育老师让我代上一节课，我说上语文，看书。周国栋和朱庆伟要看电影，我建议他们写五百字的申请书，写上看电影的理由，以及推荐哪部电影的理由，如果在我这里通过，下一周我们就可以看电影。
俩孩子，一节课都在写，有理有据， 我看了又想笑，又很感动。
学生说出不和谐的声音，我能用积极语言去引领，孩子们也得到了成长。一举两得。
虽然有点潦草，但这已是他尽力写成的最好的字了。
阅读记录：陈虹《教师积极语言在课堂中的运用》，46—70页。
