今天上午第三节美术课下课后，孩子们都围着我给我展示美术课的成果“一颗隐藏的恐龙蛋”，暂且这么称呼吧，毕竟我觉得还是很贴切的。
这颗被隐藏起来的“恐龙蛋”当然不可能是真的，只是通过纸张折叠，形成的一种假象，恐龙被孩子们画在了被折叠起来的纸里面。
看着孩子们脸上洋溢的笑容，自然而然同步到了自己脸上，但回到办公室又让我陷入了沉思，我想起了大课间时候在操场上，我们班孩子把美术课的工具放在了围墙边，从我身边路过的六年级孩子的话“她们班居然上美术课！我到现在都没上过美术课……”
一个“居然”，让我感到心酸，由于考试复习，大多老师都把美术课用来复习了，导致孩子们都没有上美术课。现在都说要培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，但我们往往只记得“智”的培养，而忘记对学生其他方面的培养，或许有的学生在某一方面的天赋就这样被我们埋没了。
我们成年人经常说劳逸结合，孩子们的 学习又怎不需要劳逸结合呢，天天学，时时学，他真正学进去又有几分？
一颗隐藏的恐龙蛋
