青少年时代，最怕遇见那种书香世家出来的孩子，总感觉，他的脑瓜里藏着我不知道的很多东西。这种感觉，像我每次听《晓松奇谈》，心里就嘀咕：他怎么懂那么多呢？
与这样的人相比，轻轻松松就被甩出好几条街。好像你后期怎么恶补红楼，三国，都永远赶不上，于是，你一直在后面捧着一本书，使劲地追，但是，怎么也追不上。这是我永远的噩梦。
大学了，毫不犹豫地选择了中文系，进去一看，我惊呆了：怎么没什么人看书呢?上课一堆人讲话的讲话，抄笔记的抄笔记，就是没什么人在听。课后，在图书馆，平时很少看见本班的同学来看书。到期末考了，一堆人聚集在图书馆，一通背，都轻轻松松过关了。天，这是大学中文系吗？还有，书香世家的孩子基本消失了。好不容易，在一年之后，找到了两个一起读书的书友，这样的大学生活，才见到了一点光亮和盼头。
我不明白，一个文科生，学的还是师范专业，如果不看书，将来教给孩子什么？如何去做阅读理解？如何写文章？如何让课堂生气灌注？如果没有人文素养的注入，还剩下什么？做题的技巧还是阅读理解的套路？
周泉根教授在《大学的病与文科的命》中写道：
作为人文批判中心的大学慢慢死掉了。
广义的文字能力，应该涵盖时代感，文史知识，历史情怀，问题意识，诗性思维，人文底蕴，审美判断力，创造想象力，学术综合处理等等诸多范围。
而我们庞大而背时的大学中文专业及其他人文学科必将没落，无论愿意与否。因为它既没有灵魂，也不好卖。
所以无怪乎有门《鲁迅研究》的那位痛心疾首的老师，在课堂上严肃地对我们说：“作为中国的大学生，你们，你们大部分都不合格。”那一刻，很多人都低下了头。
那时候，第一次感觉自己作为一个文科生的悲哀和无力。大学中文系的学生尚且不在读书，况乎其他人？作为这不合格的大多数，又该怎样面对未来的人生？未来的学子？我不知道答案。但是，我知道我能做什么：谦逊地读书。
暑假里，一个刚当上私立中学老师的同学来跟我组队读书，她说：“上了一些课，发现自己缺了好多东西，想让课堂生动，想带给孩子们新的东西，所以只能不停地读书。”我深表赞同，向她推介了微信读书。到最近，她依旧不停地给我送书。我看她的读书记录，每周的时长让我惊叹。我说：“读书不要读疯了。”她回答：“时间紧迫，马上就要开学了。”那一刻，我确信以及深信她会是一个好老师。
另有一个考上研究生的研友，暑假里一直互相推介书籍。有次她推介了一本《语言的第七功能》，我一查发现，是法国最近出版的小说。我问她：“这么小众的书都看？”她回答：“无论是经典还是新的书，都要看，新的思想汇入，多让头脑产生碰撞。”
这两位，是大学里我找到的一起读书的书友。无论有多长时间不联系，只要聊起书，便有源源不断的话题。
《将来的事》里饰演女主的于佩尔阿姨无论是坐地铁还是去哪里，手中都会拿着一本书。青春已经逝去的中年阿姨，在拿书的时候，特美！
陈道明为江一燕的书《我是爬行者小江》写的序言中说：“我希望你再忙，也要有时间读书学习。韶光易逝，刹那芳华，皮相给你的充其量是数年的光鲜，但除此之外，你更需要的是你在一生中都能源源不断给你带来优雅和安静的力量。”
我是一个文科生，读书是我应当做的。但是，对于大多数的你们，也许没有那么迫切和必要。但是，如果还有可能，你对书还有兴趣，还能静下心来看一本书，为什么不呢？
一代英雄拿破仑在分配自己财产的时候，没有留下任何的金钱给自己的孩子。而是自己曾经看过的书籍和曾经在重大战役中佩戴过的物件，他想传承给自己孩子的是思想，是精神。我没有什么财富，或可留下几本书，给我的孩子。
作为一个文科生，我不合格，但是我在努力，你呢？
