模块一：做到就是得到
1.晚上，问孩子课后是否自问自答了，孩子一脸的不好意思说，全忘了。我忍不住大声笑着说，昨天还完成50%，今天就成零了，还没有稳定啊，不过明天我觉得你也许能全部记住了哪。孩子笑嘻嘻的说，也许吧！
我暗示一下就好，哈哈！
2.孩子进门，我提醒做计算题，孩子哦了一声，说忘了。我说，一段时间后你会慢慢习惯记住的。孩子说，肯定啊！
3.做完计算题，错了两道，其中一道订正了两遍。我说，先这样，吃饭后，你再做一遍。
饭后，孩子铺开作业，我提醒，他说，不。我再提醒，孩子还说不。三个回合后，我嬉笑着耍赖了，把计算题册直接放在她正在看的书上，孩子很无奈的说，你打乱思路了。接着孩子，很平静和接受的状态，又把那道题做了一遍。
真好，孩子在温和的状态中。
做完后，我说，这遍直接可以升级你做题的感受和质量。哈哈，可不，刚才有点难了，再算一遍就很简单了，感受不同了呀！
模块二：教练成长
当孩子说不的时候，我不勉强，因为勉强没用，人家不听。今天我体会到，心里温和、有爱又坚定，改变风格，具体的事耍个赖解决，感觉也很好。这种情况孩子内在是没有压力的，也活跃了俩人的关系。
模块三：善念、感动、感恩
早晨楼下遇到一个邻居，带着他的孩子，自从远远的看见，我就在想孩子的名字，终于照面打招呼了，在说话的最后，我想起名字了，叫了孩子。叫了邻居肯定没有觉得有啥，如果不叫就会觉得有点啥，哈哈！走过去之后，我哑然失笑，邻居啊，叫个名字对我来说费老大脑子了，也是对你行了一善吧，哈哈，想起来好玩！
模块四：每天一图（10）
感觉自由，分枝可以根据实际情况定，不像以前非挤在一起。
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