一、试题原文：

(   )21. He is_____boy____Mike.

A. an 11-year-old; is named        B. a 11-year-olds; named          C. an 11-year-old; named 

(   )22. —A friend of _____thinks she won’t pass the exam.

—I think she should believe in_____ . That’s the secret to success.

A. my aunt; her B. my aunt’s; her C. my aunt’s; herself

(   )23. These books_____only in that shop over there. They _____well.

A. are sold; sell                  B. sell; are sold                 C. are sold; are sold

(   )24. The old lady died not _______ old age but ______ a serious car accident.

A. from; of B. of; from                     C. from; from

(   )25.—Guess what? I took part in an interview on TV last Sunday.

—Oh, _______ unforgettable experience it must be!

A. what B. what an C. how

(   )26. The Smiths ________ the new city since the end of last year.

A. have lived in                 B. has been in         C. had moved to

(   )27. Our teacher tried to speak louder in order to make himself _____.

A. to hear                     B. hearing                  C. heard

(   )28. ______my brother _____my sister are doctors.

A. Both; and                 B. Neither; nor             C. Not only; but also

(   )29.Do you know the teacher __________?

    A.who Italked                B. I talked to           C. to who I talked

(   )30. — Excuse me, but could you tell me__________?— Certainly, and the earlier, the better.

A. how long can I take the direct flight to LondonB. where I can buy a ticket to London without my passportC. if I can book a direct flight to London online

二、试题答案及权威分析解读：

21.答案：C

解析：本题考查冠词和过去分词的用法。句意：他是一个名叫迈克的11岁男孩。“11-year-old”作前置定语，且eleven是以元音音素/ɪ/开头的，因此应用不定冠词an修饰；“named”意为“名叫……”，在句中作后置定语，修饰名词boy，与boy之间为被动关系，因此用过去分词named。故选C。本题涉及的知识点包括冠词的选择（根据后续单词的发音开头选择a或an）以及过去分词作后置定语的用法。命题人通过考查冠词和过去分词在特定语境中的正确运用来测试学生的语法掌握情况，解题障碍可能在于对冠词选择和过去分词用法的理解不够深入。

22.答案：C

解析：本题考查名词所有格和反身代词的用法。句意：——我姑妈的一个朋友认为她考试不及格。——我认为她应该相信自己。那是成功的秘诀。第一空，“a friend of+名词所有格”表示“……的一个朋友”，因此应用my aunt’s；第二空，根据句意可知，此处表示“她自己”，因此应用反身代词herself。故选C。本题涉及的知识点包括名词所有格的构成（在名词后加's）以及反身代词的使用（表示动作反馈到行为者本身）。命题人通过设计一个对话场景，考查学生对名词所有格和反身代词在语境中的正确运用，解题障碍可能在于对名词所有格构成规则或反身代词用法的混淆。

23.答案：A

解析：本题考查时态和语态。句意：这些书只在那边的商店里卖。它们很畅销。第一空，主语books与动词sell之间为被动关系，且根据句意可知，此处表示一般事实，因此应用一般现在时的被动语态are sold；第二空，主语they指代books，与动词sell之间为主动关系，且表示书的特性，因此应用主动语态sell，且用副词well修饰，表示“卖得好”。故选A。本题涉及的知识点包括时态的选择（根据语境判断是一般现在时、过去时等）、语态的判断（主动或被动）以及副词修饰动词的用法。命题人通过设计一个包含两个句子的语境，考查学生对时态、语态以及副词用法的综合运用能力，解题障碍可能在于对时态、语态或副词用法的混淆。

24.答案：B

解析：本题考查介词短语固定搭配。句意：这位老太太不是死于年老，而是死于一场严重的车祸。表示死于某种原因时，若原因是疾病、衰老等自身因素，则用介词of；若原因是某事故、意外等外界因素，则用介词from。根据句意可知，第一空表示“死于年老”，因此用of；第二空表示“死于一场车祸”，因此用from。故选B。本题涉及的知识点包括介词of和from在表示“死于”时的用法区别。命题人通过设计一个包含两个原因的句子，考查学生对介词of和from在特定语境中的正确运用，解题障碍可能在于对这两个介词用法区别的混淆。

25.答案：B

解析：本题考查感叹句的用法。句意：——你猜怎么着？我上星期天参加了电视采访。——哦，那一定是多么难忘的经历啊！根据句意和句子结构可知，此处为感叹句，且修饰的是可数名词experience，因此应用what引导，且experience为单数可数名词，前面需要加不定冠词修饰，又因为unforgettable是以元音音素开头的单词，因此应用an。故选B。本题涉及的知识点包括感叹句的构成（通常由what或how引导）以及不定冠词的用法（根据后续单词的发音开头选择a或an）。命题人通过设计一个对话场景，并在其中嵌入一个感叹句，考查学生对感叹句构成以及不定冠词用法的掌握情况，解题障碍可能在于对感叹句构成规则或不定冠词用法的混淆。

26.答案：A

解析：本题考查时态和主谓一致。句意：史密斯一家自去年年底以来就住在这个新城市里。根据句意和“since the end of last year”可知，此处表示从过去某一时间点开始一直持续到现在的动作，因此应用现在完成时，且主语the Smiths表示一家人，为复数，因此谓语动词应用have lived in。故选A。本题涉及的知识点包括现在完成时的用法（表示从过去某一时间点开始一直持续到现在的动作或状态）以及主谓一致的规则（主语为复数时，谓语动词也用复数形式）。命题人通过设计一个包含时间状语的句子，考查学生对现在完成时和主谓一致用法的掌握情况，解题障碍可能在于对现在完成时构成或主谓一致规则的混淆。

27.答案：C

解析：本题考查非谓语动词的用法。句意：我们的老师尽量说大声一点以便让自己被听到。根据句意可知，此处表示“让自己被听到”，因此应用过去分词heard作宾语补足语，表示被动关系。故选C。本题涉及的知识点包括非谓语动词（动词不定式、动名词、分词）在句中作宾语补足语的用法以及被动语态的构成（be+过去分词）。命题人通过设计一个包含目的状语的句子，并在其中嵌入一个非谓语动词作宾语补足语，考查学生对非谓语动词和被动语态用法的掌握情况，解题障碍可能在于对非谓语动词用法或被动语态构成的混淆。

28.答案：A

解析：本题考查并列连词的用法。句意：我的哥哥和姐姐都是医生。根据句意可知，此处表示“两者都”，因此应用both...and...连接两个并列的主语my brother和my sister。故选A。本题涉及的知识点包括并列连词的用法（如and、but、or等）以及主谓一致的规则（当主语由both...and...连接时，谓语动词用复数形式）。命题人通过设计一个包含两个并列主语的句子，考查学生对并列连词和主谓一致用法的掌握情况，解题障碍可能在于对并列连词用法或主谓一致规则的混淆。

29.答案：B

解析：本题考查定语从句的用法。句意：你认识我跟他说过话的那个老师吗？根据句意和句子结构可知，此处为定语从句，修饰先行词the teacher，且先行词在定语从句中作talked to的宾语，因此应用关系代词who/whom/that引导定语从句，且可以省略。但当关系代词作介词宾语时，不能省略。故选B。本题涉及的知识点包括定语从句的构成（由关系代词或关系副词引导）以及关系代词的省略规则（当关系代词作介词宾语时不能省略）。命题人通过设计一个包含定语从句的句子，考查学生对定语从句构成和关系代词省略规则的掌握情况，解题障碍可能在于对定语从句构成或关系代词省略规则的混淆。

30.答案：C

解析：本题考查宾语从句的用法。句意：——打扰一下，你能告诉我我能否在网上预订直飞伦敦的航班吗？——当然可以，越早越好。根据句意和句子结构可知，此处为宾语从句，且宾语从句应用陈述语序，因此排除A项；再根据答语“越早越好”可知，此处是在询问能否在网上预订直飞伦敦的航班，因此用if引导宾语从句，表示“是否”。故选C。本题涉及的知识点包括宾语从句的构成（由连接词引导且为陈述语序）以及连接词的选择（根据语境选择适当的连接词如what、who、where、when、if等）。命题人通过设计一个包含宾语从句的句子，并在其中嵌入一个选择疑问句作为宾语从句的内容，考查学生对宾语从句构成和连接词用法的掌握情况，解题障碍可能在于对宾语从句构成或连接词用法的混淆。同时，命题人还通过设计答语来进一步引导考生理解宾语从句的语境和含义。

三、试题涉及语法点分析：

21题语法点：冠词和复合形容词

语法点说明：本题考查冠词an/a的选择以及复合形容词（如11-year-old）的用法。冠词用于名词前，表示名词的种类或范围；复合形容词由数词和名词组成，用于描述事物的特征。

例子1：She is a 12-year-old girl.（她是一个12岁的女孩。）

解释：这里使用了不定冠词a，因为12（twelve）是以辅音音素开头的，所以选择a。同时，12-year-old是一个复合形容词，用于描述女孩的年龄。

例子2：He is an honest man.（他是一个诚实的人。）

解释：这里使用了不定冠词an，因为honest是以元音音素开头的，所以选择an。honest是一个形容词，用于描述人的品质。

22题语法点：名词所有格和反身代词

语法点说明：本题考查名词所有格（如my aunt's）表示所属关系，以及反身代词（如herself）表示动作反馈到行为者本身。

例子1：This is my brother's book.（这是我哥哥的书。）

解释：这里使用了名词所有格my brother's，表示书属于我的哥哥。

例子2：She enjoyed herself at the party.（她在聚会上玩得很开心。）

解释：这里使用了反身代词herself，表示动作（enjoyed）是反馈到行为者（she）本身的。

23题语法点：时态和语态

语法点说明：本题考查时态（如一般现在时）和语态（如被动语态）的正确使用。时态表示动作发生的时间，语态表示动作是主动还是被动。

例子1：The books are sold out.（这些书卖完了。）

解释：这里使用了被动语态are sold，因为书是被卖完的，不是主动卖出的。

例子2：They speak English.（他们说英语。）

解释：这里使用了一般现在时speak，表示他们经常说英语，是一个习惯性的动作。

24题语法点：介词短语固定搭配

语法点说明：本题考查介词（如of, from）与名词或动词的搭配，形成固定的短语或表达方式。

例子1：He died of cancer.（他死于癌症。）

解释：这里使用了介词of，与die搭配，表示死因是癌症。

例子2：She is afraid of snakes.（她害怕蛇。）

解释：这里使用了介词of，与afraid搭配，表示害怕的对象是蛇。

25题语法点：感叹句

语法点说明：本题考查感叹句的结构和用法，通常用于表达强烈的情感或惊讶。

例子1：What a beautiful flower it is!（这是一朵多么美丽的花啊！）

解释：这里使用了感叹句的结构“What a/an+形容词+名词+主语+谓语！”，表示对花的美丽感到惊讶和赞叹。

例子2：How fast he runs!（他跑得多快啊！）

解释：这里使用了感叹句的结构“How+形容词/副词+主语+谓语！”，表示对他的跑步速度感到惊讶和赞叹。

26题语法点：时态和主谓一致

语法点说明：本题考查现在完成时（如have lived in）表示从过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态，以及主谓一致（即主语和谓语在人称和数上保持一致）。

例子1：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。）

解释：这里使用了现在完成时have finished，表示作业已经完成，且对现在有影响（如可以去做其他事情了）。

例子2：They have gone to the park.（他们已经去公园了。）

解释：这里也使用了现在完成时have gone，表示他们已经离开并到达了公园，且这个状态对现在有影响（如他们不在这里了）。同时，主语they是复数，所以谓语也用复数形式have。

27题语法点：非谓语动词（过去分词作宾语补足语）

语法点说明：本题考查非谓语动词（如过去分词）在句中作宾语补足语的用法，表示动作或状态已经完成或被动。

例子1：I saw him cross the street.（我看见他过马路了。）

解释：这里使用了过去分词cross作宾语补足语，表示他过马路这个动作已经完成。

例子2：The book is written by Mark Twain.（这本书是马克·吐温写的。）

解释：这里使用了过去分词written作宾语补足语，表示书是被动写成的，即被马克·吐温所写。

28题语法点：并列连词

语法点说明：本题考查并列连词（如both...and...）连接两个并列的主语或宾语。

例子1：Both Tom and Jerry are here.（汤姆和杰瑞都在这里。）

解释：这里使用了并列连词both...and...连接两个并列的主语Tom和Jerry。

例子2：I like both coffee and tea.（我喜欢咖啡和茶。）

解释：这里也使用了并列连词both...and...连接两个并列的宾语coffee和tea。

29题语法点：定语从句

语法点说明：本题考查定语从句的引导词和语序。定语从句用于修饰或限定先行词，通常由关系代词或关系副词引导，且定语从句应为陈述语序。

例子1：The man who you met yesterday is my teacher.（你昨天见到的那个人是我的老师。）

解释：这里使用了关系代词who引导定语从句，修饰先行词the man，且定语从句为陈述语序。

例子2：I still remember the day when we first met.（我还记得我们第一次见面的那天。）

解释：这里使用了关系副词when引导定语从句，修饰先行词the day，且定语从句为陈述语序。

30题语法点：宾语从句

语法点说明：本题考查宾语从句的引导词、语序和时态。宾语从句用于作为动词或介词的宾语，通常由连接词引导，且应为陈述语序。

例子1：He asked me if I could help him.（他问我是否能帮他。）

解释：这里使用了连接词if引导宾语从句，作为动词asked的宾语，且宾语从句为陈述语序。

例子2：I don't know what he is doing.（我不知道他在做什么。）

解释：这里使用了连接词what引导宾语从句，作为动词know的宾语，且宾语从句为陈述语序。同时，宾语从句中的时态（is doing）与主句的时态（don't know）保持一致，都是现在时。

四、试题高频高难核心单词深度剖析：

1. experience

音标：/ɪkˈspɪəriəns/

词性：n.（名词）& v.（动词）

词义：n. 经验；经历；v. 经历；体验

短语/句型及其意思：

have experience in sth./doing sth.：有……的经验/做……的经验

gain/acquire experience：获得经验

近义词：expertise（专业经验）

反义词：inexperience（无经验）

例句英文：He has rich experience in teaching English.

例句中文：他有丰富的英语教学经验。

2. believe

音标：/bɪˈliːv/

词性：v.（动词）

词义：相信；认为

短语/句型及其意思：

believe in sb./sth.：相信某人/某事

believe sb. to be...：认为某人是……

近义词：trust（信任）

反义词：doubt（怀疑）

例句英文：I believe in your ability to succeed.

例句中文：我相信你有成功的能力。

3. sell

音标：/sel/

词性：v.（动词）

词义：卖；出售

短语/句型及其意思：

sell sth. to sb.：把某物卖给某人

sell well：畅销

近义词：market（推销）

反义词：buy（买）

例句英文：This book sells well in the market.

例句中文：这本书在市场上很畅销。

4. die

音标：/daɪ/

词性：v.（动词）

词义：死；死亡

短语/句型及其意思：

die of sth.：因……而死（通常指疾病、衰老等）

die from sth.：由于……而死（通常指外部原因，如事故、伤害等）

近义词：pass away（去世）

反义词：live（活着）

例句英文：His grandfather died of cancer last year.

例句中文：他的祖父去年因癌症去世了。

5. success

音标：/səkˈses/

词性：n.（名词）

词义：成功；成就

短语/句型及其意思：

the secret to success：成功的秘诀

achieve/attain success：取得成功

近义词：victory（胜利）

反义词：failure（失败）

例句英文：The key to success is hard work and perseverance.

例句中文：成功的关键是努力工作和坚持不懈。

五、试题长难短语句型分析：

1. 短语：an 11-year-old boy（一个11岁的男孩）

例句英文：He is an 11-year-old boy named Mike.

例句中文：他是一个名叫迈克的11岁男孩。

使用注意事项：在描述年龄时，通常使用“a/an+数词-year-old+名词”的结构，且数词前需根据名词的单复数形式选择a或an。

2. 句型：A friend of mine/yours/his/hers...（我的/你的/他的/她的……一个朋友）

例句英文：A friend of my aunt's thinks she won't pass the exam.

例句中文：我姑妈的一个朋友认为她不会通过考试。

使用注意事项：此句型用于表示“……的一个朋友”，其中“of”后面接名词所有格或名词性物主代词。

3. 短语：sell well（畅销）

例句英文：These books sell well in that shop over there.

例句中文：这些书在那家商店里很畅销。

使用注意事项：“sell well”表示某物销售情况好，是固定短语，其中“well”是副词，修饰动词“sell”。

4. 句型：not...but...（不是……而是……）

例句英文：The old lady died not of old age but from a serious car accident.

例句中文：这位老太太不是死于年老，而是死于一场严重的车祸。

使用注意事项：“not...but...”用于连接两个并列的成分，表示否定前者而肯定后者。

5. 句型：Could you tell me...?（你能告诉我……吗？）

例句英文：Excuse me, but could you tell me if I can book a direct flight to London online?

例句中文：打扰一下，你能告诉我我能否在网上预订直飞伦敦的航班吗？

使用注意事项：此句型是礼貌地询问对方是否能提供某方面的信息或帮助，其中“tell me”后面接宾语从句，宾语从句需使用陈述语序。