一、家长与中学孩子：
（先有系统 观察目标）
1、要素：家长、在上中学的孩子
2、连接：家长对孩子关注与管理，孩子对家长的依赖
3、单独要素在一起，即家长单独时，处理家务、工作事务等；孩子单独时，处理学习作业、玩乐等
4、长期，家长与孩子的系统中，家长养育、照顾、辅导孩子，为了孩子更好的成长；孩子与家长之间互相配合，孩子目标为了拥有理想的未来
二、组建完善团队、确定目标
（先有目标 再有系统 ）
1、有一个项目需要规定时间内完成，完成客户的委托
2、明确性：10天内需要完成进度的一半，20天内需要全部完成
3、可衡量性：明确组员分工、责任、完成质量可考核。每天记录进度表。
4、可实现性：将任务细分到每天，每个人，保证每个人的任务难度可承受可完成
5、相关性：保证各环节的衔接，推进流程顺利进行
6、时限性：明确每个环节时间节点
7、最终目标：及时保质保量交付项目，完成客户委托，并收到全款
8、根据项目涉及到的工作内容、任务量安排岗位，人数，人员的基本要求，进而完成人员招募、团队搭建、项目工作说明动员会议、每日任务跟进监督反馈等工作
