互联网缺的不是信息，缺的是智识（能够解决问题的知识） ；当今社会，缺少的不是人才，更不是人力，而是会学习的人。

我们从小到大学习，一向是以吸取信息为主。一翻开书，就想把一本书知识记下来，一跟人学一种技能，就想去学套路/技巧。其实这也没多大错，也算得上学习，只不过是段位低点而已，境界不够高了。这样的学习，针对一个简单的事物/行为，是绰绰有余的；要是碰到复杂多变的情况，那就一筹莫展，束手无策了。

那更高段位的学习的样子，我有一些贱解，供你点评了。

一、学习的说法

词典：从阅读、听讲、研究、实践中获得知识/技能的一种行为。

心理学：通过主客观的相互作用，在主体内部积累经验，构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的变化而有所表现。

说我话：个人/团体从书本/生活中获取信息/知识，以指导自己的认识、实践的一种行为。比如吧，一个小孩子第一次看到/摸到/吃到西红柿，就会在头脑中形成一种认识，并在下一次碰到就会快速识别西红柿。

二、学习分法

1.知识学习，解决的是认知问题，即知与不知、认知深浅的问题。

2.技能学习，在知识学习基础上，解决的是实践问题，即做什么/怎么做的问题。

3.情境学习，融于情境里实操知识/技能的实践式学习，这种学习是个人內化学习，只有自己操作时能体会，而不能言说。疱丁解牛纯熟的技艺，是学不来的，纯粹他个人的内心体验，有点像老子的“道”，不可说。

“知识学习”是低段位的学习，单纯仅是学习知识，我们就会变得眼高手低；“技能学习”是中段位的学习，能解决一些基本实际问题，但一般都不知“为什么”，不够深刻，难以应对复杂多变的情况；“情境学习”是高段位的学习，既能做，又能想，而且能完美融入实际情境中，就像疱丁解牛那样。

三、学习的做法

学习的做法就像果农摘水果一样一样的，首先去观察果子是否成熟（好比捕捉信息）；其次采摘果子并放在框子里（好比采集信息）；再次，按果子大小、外表状况各种条件进行分拣放在不同框子里（好比分解信息）；最后，到市场上果子也可大的搭小的、漂亮搭一般的出售（好比组合信息）。当然有些果农就按分拣好的卖，不去搭售（好比没有组合信息）也是有的，就如有些人不愿想象一样，他不想这样做，谁也拿他没办法。果农这样做，我们也如此来了呃！！

1.观察法——信息捕捉

观察就是用眼睛看/耳朵听/鼻子闻等方式吸取外界信息。看似简单，实际要捕捉有效信息是没那么容易的。当然方法对了，也会事半功信。所以提供几种参考的方法：（1）要带着问题去观察。俗话说，事事留心皆学问。有目的去观察，才可能抓到关键问题，得到意外的惊喜。（2）要边观察边思考。观察时要进行不断分析、综合、比较、判断，才能更深入到观察对象的本质。（3）观察要把握特点。观察时要努力发现此事物（或资料）不同于事物之处，才能有的放矢掌握观察对象。（4）要多角度观察。现实生活事物错综复杂，观察从单个角度或一种方式，就会有失偏颇，不够全面。只有多个角度/多种方式去观察，才可能获得比较真实、相对全面的结果。观察要到位，还是得多练。

2.记忆法——信息收集

记忆力其实也是没有高下，都是后天训练习得的。提高/发展记忆力要做到四点：（1）要有明确的目的，科学实践证明，假定其他条件不变下，有明确目的的记忆力则持久强劲，反之，记忆力则短暂微弱；（2）要有浓厚的兴趣。兴趣是记忆的催化剂，有它则强，无它则弱。（3）要有高度的注意力。注意力集中，记性就会好；注意力分散，记忆就会差。（4）要尊重记忆规律，及时复习。合规律了，记忆效果就棒，反规律了，记忆效果就糟。好的记忆力，方法更重要。

3.思考力——信息分解

经过到位的观察、充分的记忆后，就可以思考了。我们要提高思考力，可以从四点入手：（1）聆听不同观点。多个角度，就多种思考方式；多种思考方式，就多种解决方案。（2）多问下“为什么”。遇到事情，都要考虑两个问题：为什么，怎么办。（3）多阅读各种相关书籍。既能有效补充知识，又提高了自己善问和思维能力。思考力，是有效学习的关键，也是切实行动的指导。

4.想象力——信息组合

想象既是我们心灵的一对翅膀，也是学习的一颗流星。想象很重要，人人都知道。可想象不够，就来点套路了！（1）学会模仿，是提高想象力的重要的起点。（2）培养多方面的爱好多。广泛的爱好/多样的兴趣可使人思路开阔，想象也有广阔的天地。（3）保持饱满的激情。激情是想象的直接动力，有激情了，思维活跃，想象丰富；激情不足，思维缓慢，想象贫乏。你的想象，无可限量，就看你愿不愿开启了？

果农要有好收成，一步都少不了；我们学习要有高回报，四步可要去做好。

段位高不高，试试才知道。方法好不好，学了才知道。要不，一起学习，共同进步。这一年，我们会更好！！

                             2017/01/05/上午11点左右