孩子从出生到大学毕业大概在22年左右，22年以后的孩子会面对一个什么样的世界呢？
如果我们看不清楚未22年后的世界，不妨回头看看22年以前的世界。因为我们的现在就是22年前的未来。
那时的交通，那时的通信，那时的互联网，当然，还有那时的房价。
如果我们那时能够看到现在，那么我们现在一定是最成功的人。比如那个相信互联网的马云。至少，你借钱也在北上广深买了几套房子。
那么，我们的孩子在22年以后会面临一个什么样的未来我们思考过没有呢？
似乎很少。
不论是学校教育还是家庭教育，我们一直在做的似乎都是在为了现在，都是在解决已经出现的问题。
但事实上未来已经汹涌而来，而我们大部分人尚在沉睡。
富士康大量启用机器人代替人工。
IBM的沃森机器人获得美国智力大赛冠军。
阿尔法狗战胜了李世石和柯洁。
郎平的髋关节置换术由机器人完成。
……
库兹韦尔在《奇点临近》中预测，到2020年人工智能的信息处理能力能够接近人脑；2030年，人的心智将可以上传；而2045年的时候，人工智能的发展将到达奇点，将超越人脑的智能。
这些意味着什么？
现有的大量工作将由机器人或者人工智能来替代。不但是那些重复的体力性工作，那些一般性的知识执行性工作也将为人工智能所替代。比如交易员、会计师、律师，甚至是教师。
很明显，现在我们这种源于普鲁士时代为工业革命而准备的学校教育是无法让孩子适应未来的人工智能时代的。螺丝钉和革命砖以及各种工业部件的功能机器人和人工智能会比我们做得更好。适应未来需要的个性化学习和定制化教育，也就是孔夫子说的“因材施教”想依靠学校在目前看来还需要一段时间。
但我们可以自己拯救自己。因为我们可以通过合乎规律的家庭教育让我们的孩子拥有人工智能所不能具备的能力和特质。
人工智能有非常强大的智能，但它没有情感，没有精神，没有责任，没有驱动力；它有非常强悍的行动力和执行力，但它没有质疑和否定的能力，也没有好奇心创造力和对生活的热爱对美的感知。而这些正是促使世界和社会不断进步最重要的因素。
只要我们在家庭教育中真正尊重孩子，让孩子不断地自我实现，那么这些区别于人工智能的特质孩子便会自然保留发展。而如果我们只盯着眼前，盯着分数和成绩盯着名校，这些特质便会慢慢消失，当未来到来时我们的孩子便只能以已之短攻人工智能之长。
《最强大脑》里水哥多么厉害，让多少人拜服，但一个基本版的小度轻轻松松就让他铩羽而归。
所以，最好的家庭教育便是先对未来做出判断，看清楚未来，确立好清楚明白的目标，有了明确的目标我们才知道我们到底要如何去做。而不用一天到晚盯着每天发生的各种问题和忙着解决这些七七八八的问题。其实，当我们看清楚了方向明确了目标以后我们就会发现，现在那些让我们焦虑不已的问题原来根本就不是问题。
