智慧的父母能为孩子建构的世界或多或少，不全仅限于此。而我们现在要了解的就是这12个精神世界。（听完张梅玲教授微课的记录和感受）记录不全仅供参考^_^
一、充满温馨的爱的世界；
二、充满智慧的学习世界；
三、充满思考的对话世界；
四、充满求知的探索世界；
五、充满生态的自然世界；
六、充满快乐的玩耍世界；
七、充满开放的自由世界；
八、充满和谐的合作世界；
九、充满互动的阅读世界；
十、充满勤劳的劳动世界；
十一、充满活力的运动世界；
十二、充满多彩的艺术世界。
现在我们一起来感受这些世界可以给我们带来什么，一起去看看吧～
一、充满温馨的爱的世界
所谓幸福是从接纳开始，接纳是父母给到孩子最大的爱。爱是双向的也是流动的，父母要让孩子知道父母对孩子的爱，孩子同样也要做出回应。父母给到孩子的爱要是真爱，真爱在家庭中让孩子知道妈妈是水一样的母爱，爸爸是山一样的父爱，这其中包括孩子的好与不好，对与错。孩子的错父母要一起分担并告诉孩子错在哪里，与孩子共情。家庭中良好的亲子关系表现在，不管在什么情况下，孩子遇到什么问题，都愿意并坦诚的跟父母说，父母的喜怒哀乐也要跟孩子说。
因此，在充满温馨的爱的世界，接纳是最大的爱，尊重是爱的表现，交流是爱的需要，分享是爱的成分，宽容是爱的深化，自爱是爱的基础。自己爱自己，爱健康，能使孩子变得自信、自强，并学会自我欣赏。在爱的过程中要重视情感的交流。
对于不同年龄阶段的爱分为：三岁以前拥抱肌肤的爱给到孩子安全感；三到六岁是陪伴，参加孩子活动，发现孩子的兴趣并加以引导；到小学或10岁后，要像朋友的沟通，在孩子学习或交友中遇到的问题困难及时的给予帮助解决。中学高中以后，爱是帮助孩子解决成长中的问题，引导孩子从兴趣转变为志趣。
二、充满智慧的学习世界
在日新月异的时代，知识科学技能的飞速发展。使得我们更要与时俱进，因此，学习如何高效的学习就变得尤为重要。
1.学会思考在思考中学会思考，学会与孩子谈话，通过提问引导孩子思考。
2.重视爱和会的互动，爱是会的动力，会是爱的强化。重视学习方法的指导，让孩子在成功中得到快乐和满足。
3.学习不要死记硬背，要把知识技能运用到实践中，解决生活中的问题，把知识转化为智慧。心理学家布鲁姆提出了学习的几个层次，由低到高分别是记忆-理解-运用-评价-问题解决。让孩子感到学习是有用的，增强学习的动力。
4.孩子6岁以前父母(第一监护人)要注意自己的行为，父母的行为就是孩子的教科书。身教胜于言教。
三、充满思考的对话世界
对话其实就是一种交流，在对话中成长。
1.孩子与客观世界的对话，即主体与客体的对话，俩者相互作用达到成长。如告诉孩子比赛就会有输赢，让孩子在规则下争取赢，又要有勇气体面的面对输。
1)重视情景的创造，在情景中感悟。如看到大海了知道大海的广阔，看到博物馆了解知识的渊博。
2)创造活动，如亲子运动会，亲身体验，在活动中成长。
2.与他人对话，让孩子知道一个人的智慧是有限的，每个人都有优点，相互学习，取长补短。分享情绪和学习心得。如夸别人，只说别人的优点不说缺点。让孩子去发现别人的长处。
3.跟自己对话，成长的过程需要经常与自己对话，问问自己这件事做得好不好，好的当成经验，不好的当做教训，然后记录下来。人有俩中智力，一种是液体智力，一种是固体智力，前者是先天的，后者是后天养成的，如到一个地方看到了什么，这就是感知觉，然后把看到的描述出来这就是表象，丰富的表象是未来创造性的基础。
把感知觉转换提升为表象，丰富的表象储存在长期记忆中，这就是财富。表象储存得越丰富，接受新东西就越容易产生与大脑的连接。把表象提取出来，再回看书本上的文字，文字就变活了。对孩子来说就是想一想，对大人来说不仅是想一想还要反思-写一写。即与自己对话就是想一想和写一写。
四、充满求知的探索世界
我们的孩子天生是一个探索家，她还没出生在妈妈的黑房子里待了9个月，出来后对这个五彩斑斓的世界一切都感到好奇，什么都想知道，所以说孩子的求知欲望是天生的。我们要珍惜保护孩子天生的求知探索欲望。如刚买的新玩具，孩子就把她拆了，想看看为什么会这样……
创造情景，如裤子短了，原来是她长高了……还要让孩子明白在探索中不是每一次探索都能成功，反思为什么不成功，寻找解决办法，体验每一次不成功中都是另一种成功。只有越挫越勇的孩子才能很好的应对以后的人生。
五、充满生态的自然世界
1.父母要在条件允许的情况下带孩子去感受大自然。如农村、农家乐、祖国的山水……在感受大自然的同时去发现美，欣赏美，最后创造美。我们的身边不是缺少美而是缺少发现美的眼光。
2.重视生命教育，如大自然的一草一木，每一个细小的物体都有生命。
3.重视环保教育，保护环境人人有责。
六、充满快乐的玩耍世界
我们每个孩子的童年都应该是快乐的，快乐的童年就是开心的玩。在玩耍中成长。人的成长分为生理上的成长和心理上的成长。心理上的成长分为三个部分：
1.智能的成熟（神经元的发展）。包括三项：1）空间的大小；2）是否有小伙伴；3）是否有刺激。研究表明是先有小伙伴然后有刺激最后是空间的大小。智能的发展缺少不了爱。
2.情绪的成熟。
3.社会上的成熟。懂得输赢和游戏规则是社会性的成熟。
让孩子在玩中学、思考，父母在旁边都问几个为什么，引导孩子思考。
七、充满开放的自由世界
自由是人的基本需要，真正的自由是建立在规则下的自由。
1.给孩子自由支配的时间（一周一次)做自己喜欢的事情;
2.给孩子选择的权力，多问问她的意见。让孩子在选择中思考。
3.孩子10岁后，对于工薪家庭来说家庭收支可以公开透明。让孩子知道钱是拿劳动换来的，也能培养孩子的财商和责任心。
在对孩子开放自由的前提下，教育与被教育的人的关系很重要。氛围一定是要轻松愉快的。
八、充满和谐的合作世界
现在的社会是一个合作型的社会，大到国家与国家的竞争，这些都需要高科技，高科技就意味着不同工种的人才都会聚在一起。
对孩子来说，要让他们知道合作起来合作分工对他们有好处，他们才更愿意参与。要知道一个手指没有力量，拳头就有力量。人和人之间合作要有自己也要有他人，彼此相互尊重，相互友好，尽可能给他人一些方便，尽可能不要麻烦他人。
对孩子的教育要在具体的情境中体会、学习。任何的合作学习都要建立在独立思考的基础上。
九、充满互动的阅读世界
阅读，老师与孩子的阅读，父母与孩子的阅读，在此过程中，你在教育孩子，孩子也可能在教育你。一个民族爱不爱读书，可能跟这个民族有没有希望有关系。
让孩子参与到阅读过程中，对孩子提问，引发孩子思考。如看到绘本的封面，可以问问孩子，这个故事大概会讲些什么，孩子可以说也可以画（还可以看出孩子的性格）。如果孩子很配合还可以编故事编书啦(o^^o)哈哈……
多看纸质书，多走走书店，让孩子看到知识的海洋，看到各种不同类型的书，学习分类。
通过阅读培养孩子的想象能力，自信心，语言表达能力。学习的重点就是听说读写思。
十、充满勤劳的劳动世界
国家提倡德智体美劳，其中首要的就是劳动，所谓劳动创造世界，劳动创造财富。其次是健康。
孩子的勤劳就是从家务劳动开始，如妈妈做什么，爸爸做什么，孩子做什么，每一个环节没做就会影响下一个环节的开始。在此过程中让孩子知道她很重要。还要培养孩子的艰苦朴素，这是对整个地球人而言的，没有贫富之分，这是一个人的美好品德。
社会就是一个你服务我，我服务你的大集体。
十一、充满活力的运动世界
运动就是德智体美劳中的体，即体育，体育就会有比赛也就会有输赢，因此，通过运动可以陪养孩子坚强的意式力，面对成功和失败的勇气。适当的运动还能有利于健康。
十二、充满多彩的艺术世界
艺术对人的发展是全面的，在对孩子学才艺方面需要关注孩子的以下几点：
1.孩子的情绪状态;
2.孩子生理和心理上是否准备好了;
3.孩子是否真的喜欢。
总结:写到最后发现，孩子的教育引导人很重要啊……凸^-^凸
