南瓜上学记(第21天)

今天晚上吃好饭以后,我就陪南瓜一起学习了,很让我意外的事情是学习整整持续了一个小时,而且南瓜学习的效率非常高,基本上把所有的科目都复习了一遍。

其实,一开始他还是挺不情愿的,尤其是我刚开始说了还要复习音乐,他就更加不情愿了。不过后来他发现自己很快完成了语文的任务,我也不停鼓励他,后来他就更加有动力了,一个任务接一个任务地完成了,最后我还跟他玩起了数学游戏,他愉快地结束了所有的学习任务。

其实,在这个有一个心理学的效应,也是我刚从秋叶大叔那里学来的。这个效应叫做:登门坎效应,百度的定义是:在一般情况下,人们都不愿意接受较高难度的要求,因为它费时费力又难以成功,相反,人们却乐于接受较小的,较易完成的要求,在实现了较小的要求后,人们才慢慢地接受较大的要求。明代洪自诚也在《菜根潭》里谈到:攻人之恶勿太严,要思其堪受;教人之善勿太高,当使人可从。

登门坎效应其实就可以用在教育上,要想培养小孩的学习兴趣,目标的制定一定要合理,符合小孩的能力水平和心理承受能力,也就是“跳起来够得着”的目标。然后,再根据孩子学习情况,不断调整目标,让他在不知不觉间感到成长,找到学习的兴趣和动力。“登门坎”效应是一种教育的理性,教育的智慧,达到“随风潜入夜,润物细无声”,不经意处见匠心。

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