46. 孩子的潜力是无限的，我越来越相信！

        傍晚集中点评孩子的作文时，竟然发现吴美珠这个孩子今天一天居然说写了两篇，而且是早早就发了过来，一看内容就知道，确实是她的风格：自然、质朴，并不太完美，却全然能打动人。看来百字说写作文对她来说已经不是难事，逐渐在成为一个习惯。

      不仅如此，吴美珠今天还发给我一段荔枝fm的音频录制，朗读得很好，听得出她在极尽所能地想自然一点模仿一起读写的小主播，这也是我在教室里从未听到过的她的声音。这一届的孩子语文不是我亲手带上来，朗读就像背书的问题一直是我想改变却无法改变的事，连读都不愿意大声读的他们怎会愿意去鼓捣一个陌生的软件来录音呢？我觉得自己是痴心妄想！

        吴美珠不是班级里最优秀的孩子，她的声音真是让我惊喜与振奋：一是因为我发现自己又用固有的观念去看待了孩子，感谢她让我有种被打脸也开心的感觉，二是因为我肯定了，在课堂之外，有一定距离时，很多孩子是全然自由与放松的，可能会爆发无限的潜能；三是我相信有了她第一个起头，后面一定会有也来越多的孩子加入其中，就像最开始说写作文，鼓励孩子去用讯飞语记一样，模模糊糊记起吴美珠也是第一个用的。

      这一切的记录与收获都仅是因为，今天的学习任务里加了一条：选择《北京的春节》里1-2段自己喜欢的内容，模仿小主播，录制朗读音频。我只是想抱着试试看的心态去的，可是学生再次给了我一个很激励的回应。所以以后要拿出相信小孩的心态，多多尝试。

        晚上，朋友圈里看到一位家长连发了两条朋友圈为儿子能够坚持写完班级15期的百字作文而高兴，因为孩子以前很怕写作文，确实每次考试作文也都是丢分很多的。傍晚时他还给我发了孩子眺望窗外想作文的图片，说是他偷拍的，过了一会儿，孩子的作品就发过来了。想起前段时间，他跟我说他很惊讶，因为提醒孩子去写百字作文，结果孩子告诉他，自己已经想好了，10分钟后，告诉他写完了，他不相信，发信息向我求证。我告诉他孩子是说写的，不是用笔去写……一些鼓励和这样的好处，他转而高兴起来了。有一个这样的家长，我也觉得很开心。

      从这两个孩子身上，我看到了当百字作文用说写的方式完成时，除了帮助孩子养成留心生活、积累素材，孩子的语言思维和组织能力也是得到极大的提高，因为，如果想写得快，就必须要先组织好语言。

      相信小孩，我在心里再次对自己说。

47. 今天，我发现一个儿童的秘密，我解不开，好想能有书里的智者来给我解疑答惑呀！我等待与这个答案相遇。

      年后，买了太多的书，因为没有我的书架（家里只有宝宝的书架），它们七零八落散在我的飘窗上，睡前，宝宝从这堆书里翻出了《夏洛的网》，央求我讲给她听，这本书内页是黑白色，我以为她会不喜欢的，没想到除了图画书，她对这个也感兴趣，作为妈妈的我自然开心，可是我不明白为什么固执第选择了这一本。

      还好这本书我看了，也看了电影，于是结合里面的一些素描图给她讲起来，她已经能够根据夏洛第一次的行为、隐约预测出夏洛第二次的行动并兴奋地、肯定地预测夏洛最后的举动，不过故事读完了，宝宝却一直纠结于夏洛为什么会死掉，她的宝宝为什么会飞起来呢？反反复复问我这两个问题，后一个还好回答，前一个太难了，似乎我的答案让她很是伤心，我告诉她：当夏洛生下蜘蛛宝宝，她老了，自然会死去的，妈妈有一天也会变得像奶奶那样老，也会去世的……她一下子眼泪都快出来了，说：我不要妈妈变老，不要你和奶奶死掉！

      下午在讲《犟龟》的绘本时，她很喜欢主人公小乌龟陶陶，故事讲完后，宝宝也是纠结于故事里轻描淡写的一句话：狮王和老虎开战时，受了重伤，不幸死去了。她一直问我：为什么狮王会死呢？老虎死了吗？他们为什么会死呢……尽管我不停地解释：因为他们决战，就是打架，肯定会受伤，受伤了有时是会死的……这个问题来来回回问了我6次。

        3岁的宝宝对死亡有概念吗？如果有，该是怎样的呢？她好像有一种本能的敏感与好奇，难道跟人们常说的来自于对父母的依赖与安全感所产生的吗？以后书中再有跟死亡有关的东西，我是该回避呢还是该给她浅浅的童话般的诸如去天堂之类的解释呢？

        前天，宝宝学会了指读，仅限于书的题目或是字比较少的书，我很开心。