孩子的情感是该压抑、听之任之还是去引导？
【20180606我在悦读】
书目：《你就是孩子最好的玩具》
收获：
001 樊登在他的《可复制的领导力》里提到了这本书，虽然在那之前就已经下载了微信电子版，但是听到这本书被别人肯定时，就更想知道它到底有什么神奇的力量了。
002 情感引导就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感，并且以恰当的方式来表达。
003 人的感情有规律可循，孩子天生也会有情感与表达。哭、闹、喊、叫都是孩子在对自己情感的梳理和表达，只是作为已经成年人的我们不喜欢，这些行为也不被社会所接受。一直以来我们的父母所接受教育都是压抑，所以我们接收到的教育也是压抑。“不许哭”“不许喊”“不许闹”，起初接收这些信息的时候我们还不能习得压抑自己的能力，于是就会有挨打的情况出现，被揍得多了，渐渐也就习得压抑自己的能力，于是也就失去了感知自己的能力，离内心的自己越来越远。
004 情感引导的基础是接纳，接纳任何出现的情绪，然后才是识别情绪，最后才是习得恰当的表达方式。人有情绪是正常的，孩子有情绪是正常的，哭、闹、喊、叫背后所代表的都是些什么情绪呢？
005 不满、身体不舒服、不公平、渴望得到、兴奋不已、害羞、还是害怕......引发情绪的动机不一而足，我们是否有足够的耐心花费时间去思考、辨别，然后去告诉孩子，帮助他去认识自己，了解自己，然后才是规则的说明，这样的哭、闹、喊、叫不能解决问题，帮不了自己。
006 需要冷静就先去寻找安抚自己的方式、逐渐习得快速冷静下来的能力，然后思考自己的需求到底是什么，怎么才能实现自己的目标，可以通过使用什么方法和手段。这是情感引导最终的目的 - 让孩子成长为一个能认识自己、了解自己、能够处理自己情绪的人。
007 接纳情绪并不意味着放纵，因为表达情绪的方式有不但会给别人带来烦恼和伤害，对孩子本身来说也会造成没有归属感，形成散漫的个性。但是寻求归属感是人与生俱来的天性，在父母这里得不到归属感，孩子便会向外寻求，帮派和团伙便是错误归属感的温床。
008 所以要设立规则，不要害怕去执行规则，因为这样不但修正孩子的行为，同时也在给予孩子归属感。
