每次走进教室看见她们努力的身影，我就会想起高中时代学物理的自己，用老师们的话说，学习真的很认真，但就是不开窍，付出和收获不成比例。

在这个班级里，有那么几个女孩，上课听得用心，笔记做得认真，作业写得怎一个漂亮了得，但她们总是徘徊在及格线的边缘，稍不留心，她们中有人就会出现在不及格的黑名单里。

个头小小的她，坐在教室的最前排，做事雷厉风行，她作为我的“班主任助理”，总能在每一个午读时刻将班级管理得井井有条，每一个放学的瞬间，她都是班级的总指挥，从桌椅的摆放到窗户的闭合，再到前后门的关闭，只有她一声“可以啦”的令下，各负其职的学生才归队回家。

责任心这么强烈的孩子，偏偏在数学上就不开窍了。课堂上她将目光都齐聚于我，从不开小差，当我抛出一个问题时，她也会积极思考，虽然她很少崭露头角，但当我刻意提问她时，她也会很诚实地说出自己的想法，哪怕是错误的答案，她都不会让老师等待太久。

面对刚刚结束的评价测试，一个红艳艳的60分出现在了她的试卷上，拿到试卷的那一刻，她是失望的，也是惊讶的，当我才要开口问她原因时，她的眼泪就唰唰地落在了本子上，我知道她很伤心，面对那一刻的她，我只能让她先试着更正错题，转移她的注意力，也许那是对她最好的安慰了。

片刻之后，当我再次走进她时，她已经更正了好几道题，似乎也没有了当初的伤心，拿起她的试卷，几道错题都更正对了，赶紧回应她，瞬间她又破涕为笑，这时再和她聊考试时为什么就错了，她说马虎着将圆锥当成了圆柱，没有换算单位等等。这就是真实的她，写作业麻利但总是很粗心。

年少时的经历，似乎每天都在这几个女孩身上重现，她们对待学习是足够的认真，足够的用心，很多时候我都没有理由去批评她们，只能用自己的经历安慰自己，等待她们开窍的那一天。

都说一份耕耘一份收获，但对于她们而言，很多时候都是事与愿违的，在学习中，她们的确比别人付出了很多，每次批阅她们的练习册，看着她们密密麻麻的解题过程，我更多的是怜惜。平日的教学中，我给予她们的更多是鼓励，激励她们坚持不懈，相信时光终究不会辜负有心人，教会她们分析问题的方法，让她们充满信心，一点一滴进步。

因为懂得，所以慈悲。也许曾经的自己也经历过那段至暗时光，因此才更加的理解她们的那份心酸与无奈吧。都说教育是农业，需要静待花开，那这几朵花会在今后的某一天绽放吗？还是一直黯然失色？我只能茫然地等待！但我又很清楚地知道，现在我唯一能做的就是鼓励她们，给她们信心，让她们像优秀的孩子一样，充满自信地走在求学的道路上。