今天下午，听了一年级的一节课，感觉又好，又有点缺陷。很值得我借鉴。教学思路清晰，环环相扣，老师的语言时而有启发性，时而很突兀、生涩。她什么时候有启发性呢？就是她的教学语言充满童真童趣时，可惜，这样的时候不多。从她这里，我感悟到，一个教师有一颗童心是多么重要啊！一颗童心可以拉近和学生的心里距离，语言充满童真童趣可以拉近和孩子们的情感距离。教师拥有一颗童心，教育学生效果也会更有效些。老师心里、情感上也会轻松很多，也会少些对学生犯错误的声嘶力竭，少些对学生行为的不可思议，自然心里也会少许多的急躁和愤怒。总之。我认为有一颗童心，做教师会轻松许多。有时我会不自觉地用成人的心态去思考学生的行为，觉得学生太顽劣，不可思议，不理解他们的错误。当拥有一颗童心时，孩子在你的潜移默化之下，会变得听话、乖巧许多，起码他们不会对你无声的反抗。
让学生想象环节。有着欠缺。比如，乌鸦都飞到了哪里去找水喝，学生只说到沙漠、森林……等等，直简单地说出地点，没有说完整的一句话。如果让学生说一个完整的句子就更好了。比如，可以让学生说，乌鸦飞到森林里去找水喝，乌鸦飞到田野里找水喝等。这样才是培养了学生的口语表达能力。
我还听了三年级的一节复习课。张老师这节复习课上得很有章法，我是第一次观摩这样的课，系统性很强，有章法。真正带领学生温故而知新了，并且还抓住了重要的知识点。基础知识和重点知识都兼顾到了。我很受启发。真是学习了。我也感觉到了张老师对这节课准备得很充分，正真展示出了自己上课的风格和复习课的特点。她尊重了大家的时间，让大家学有所获。张老师的课堂语言也很接近学生的心里，语言甜美，充满童真童趣。听她的课如沐浴阳光般美好舒服。由此，我想到了自己的课堂教学语言，我的课堂我感觉和张老师比有差距，想到这里，我情不自禁陷入了深思，我心情好的时候，还可以，可是很多时候心情一般，甚至心情很糟糕，我的课堂语言就更不好了，可以用声嘶力竭来形容。现在想来，不知道学生的心里对我有着怎样的感受，我的课堂效果也会因此而低效吧。
总之，我认为有一颗童心真的很重要，特别是对于一位老师来说。学生会情不自禁地喜欢你，你的课堂教学也会高效一些。如果你用成人的心态去看待学生，去思考学生，自己累得疲惫不堪，殚精竭虑的，学生还不买你的帐，最多在你教他的时间段面子上尊重你，你一不教他，他就把你忘得一干二净。如果你在教他时，曾经恨铁不成钢说过过头的话，伤了他的自尊心你还不自知，他心里对你就只剩讨厌的情感了。上初中后，或再大些遇见你，说不定躲着你，不愿和你说话了。如果是这样的话。咱们老师可是做了陶力不落好的傻事了。到那时后悔都来不及。我们的老师呀，谨记这些教训吧。
拥有一颗童心，语言充满童真童趣，搞好师生关系，不要急功近利，对孩子要有耐心，平和坦然地上好每一节课。这就是我近段时间追求的小目标。
