忙里偷闲看了几位老师的简书，写的很有内涵，很有意义，不愧是优秀名师，其中一位是雷书红老师，名字我们都不陌生了，也看到雷老师的照片，笑容迷人，一看就是个学生喜欢的老师！
一路走来，可以看到许多学生是学困生，他们在课堂上对老师的“满堂灌”式的教学方式已经不感兴趣，当下，很多地方也都意识到这个问题，实行课堂改革，改变以前“老师讲，学生听”的教学模式，更多的以学生在“做中学”，在“活动中学”为主要教学方式，这种以学生为主体的教学模式在城里得到实行，甚至更为创新，但是，在我们乡下，年龄大的老教师占多数，虽然他们有更多的教学经验，但没有我们年轻人的热情。他们老练、成熟、稳重，年轻人是活力、创新。就拿我父亲来说，17岁参加工作，如今55岁了还要坚持在讲台上，曾经我也不解这退休政策，大学生就业这么困难，老教师还不退休呢，后来明白是老龄化问题～我去听过父亲的课，就是以教师为主体的“老师教，学生学”的教学模式，虽然有的学生爱学习，就学的好，也有一些学困生就不想学习了，针对这个现象，我上岗以来就变化着方式教学，在数学教学中，学习20以内加减法时，引入买东西的实例“妈妈给你10元钱，买了一个6元笔记本，你还能剩下多少钱呢？”这样一来，比单纯的教10-6=？来得容易。
教学进行到排顺序和倒数时，学生学起来似乎有些不好理解，在上体育课的时候，我让他们按顺序数，亲自体验了“我排第几”的概念，这也体现了数学来源于生活又应用于生活的教学思想！
在张海波老师的简书中，写到了散步也可以学到知识，这让我想起了上个学期我带着学生们去散步，一个学生看到竹叶，问我“老师，竹叶像什么”，我就把《雪地里的小画家》小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙……讲述一遍，由于这个时候是自由时间，没有课上刻意要听压力，因此，孩子们也很开心的就接受了！
正如涂荣娜老师所写“世界从来不缺有才华的人，缺的是有心人”，生活如此，教育更是如此，有了教育情怀，还要有教育智慧，还需要做个教育的有心人！
“不忘初心，方得始终”，纵使最近经历了一些事情，心情复杂，但也不能忘记初心，要像自强勇敢的钟幸梅老师学习，即便她的父亲身体出现不适症状，她也在坚持着，勇敢而从容。为了尽量不错过互加消息，我一天总是拿起手机，看到眼睛疼，这让不理解的长辈说不要总是盯着手机看，伤眼睛，有辐射，心里是有些烦躁，还要被瘫痪的外公使唤来使唤去，回家感觉很少有自己的空间，像我这种不大不小、又没成家、还要听父母的话真是难做事～于是一次次鼓励自己“心有光芒，必有远方”，不能放弃，努力就会有收获的，come on！
