拥抱的感觉（1）
周五下午放学孩子提议要出我陪她出去打会儿羽毛球，我一如既往的说:“我们最多玩儿半个小时，回来妈妈要做饭你要上课”，孩子说:“好的”，开始拿球拍和球，还拿了一瓶矿泉水，我说“每次拿了你也不喝，再说出去前喝些水，一会儿就回来了，拿它干嘛？”孩子说:“没事我自己拿，万一渴了要喝呢？”接着孩子又说:“妈妈把毽子和跳绳也拿上吧，有可能我们不想打球了想玩儿会呢！”我说:“好的你去拿吧”孩子去固定放置的地点找了没找到，我有点不高兴心想:找个跳绳也找不到，每次拿你也不玩儿，还要拿！我说:“妈妈来找找”，结果找来找去也没找到，心理有就了情绪，我说肯定是你昨天拿出去没玩儿，忘了往回拿，孩子也顺着我的思路说:“那我们赶快去找找，”我说:“都多长时间了还找什么找，你爸爸刚买的新跳绳，我不想跟你去玩了，”我现在都能想象的出那张充满抱怨情绪的臭脸，孩子说:“丢了就丢了嘛，我们再买一个嘛，有可能是爸爸放哪了，”我心想:每次都放这的，找不到肯定是丢了，再说爸爸买了四条跳绳才买到一条好用的，胸口有点不舒服，我又说了句“我不想去了”孩子说:“不行，你答应我的必须去”，如果不去的鸡飞狗跳哭闹的场面我真的不想面对，心不甘情不愿的硬着头皮去了，打的过程中依然处在情绪中的我戴着耳机和口罩，孩子没戴，时不时的可以看到她纯真的笑脸，开始我还和她赌气，不说话，心里不是抱怨她球打的不是高了就是远了，要么就是偏了，还故意发和她类似的球给她，孩子说“妈妈好好玩儿行吗？”看着她因为连续接到几个球手舞足蹈的开心样，我的心开始柔软开始反思，我现在要的是什么，孩子打过来的球都可以被我很好的接住吗？接不住是我没有随着球跑起来！指责孩子打的有多不好吗？打的好是练出来的，现在不就是在练吗？做的好的鼓励欣赏，做的不好的接纳帮助，此刻我在做什么啊？看看自己像个欲求不被满足赌气的孩子！转念一想，今早没运动，这不正是孩子给我提供了一个运动的机会，同时还陪伴了孩子，想到这儿综上所述的情绪似乎都消散了似的，我开始跑起来接球，孩子时不时的鼓励我时不时的手舞足蹈的开心！感觉时间差不多了，我说我们回去吧，妈妈做饭五点要上课，孩子没有说再玩一会儿，直接说好吧，我们的打球告一段落。
晚上爱人回来，我问他看到放在一起的毽子和跳绳没有，他说看到了是他放在柜子上了，原来是自己错怪孩子了，还那么肯定的就是你！
睡前孩子说:“妈妈我有些上火了，明天早上我们一起打球可以吗？早上6:30您叫我，”7点钟我们一起去打了球，然后去小公园健身器材运动，前后将近两小时的运动加上不冷不热的天气彼此心情都美美哒，回来的路上我和孩子为昨天误会冤枉她，自己不当的言行道了歉，复盘了整个过程，我说:“妈妈抱抱”孩子接受了我的拥抱，孩子笑了我也笑了，我问孩子和妈妈拥抱是什么感觉？孩子微笑着说“开心”！
今天的拥抱行为不全是出自本能，多半原因是老师留的作业，但转念一想，我们最初的学习不都是从模仿开始的吗？装象装象，装着装着就像了哈哈！
孩子被我拥抱的那一刻我能感觉的到孩子的心是柔软喜悦的，我的感觉是好像把爱撒向了孩子！喜欢知错就改，敢于直面自己的错误的自己！我想孩子从整个事件中也会有她的体会和收获吧！
