上午看了一部电影，名为《可爱的你》，一位名校校长，竭尽全力，挽救即将倒闭的乡村幼儿园。当我还沉浸在电影里，老师和孩子们的深情厚意中时，突然看见微信群里的新闻，《虐童！北京一幼儿园十余名幼儿身上现针眼，警方介入》。这触目惊心的标题，看得我头皮发麻，前几天的虐童案还没完，怎么又来了？

是的，幼儿园教师对待孩子的狠毒，已经超越人们的想像力。孩子们遭遇针扎，注射不明液体，喂药片，甚至疑似被性侵！！！看到这儿，我的心都颤抖起来。不知道，这些被称为人类灵魂工程师的毒老师们，怎么下得去手？把针扎进孩子们身体里时，她们的手肯定不会抖，她们的心坚硬如铁石，幼小的孩子在她们眼里竟然成了发泄的工具，我的心狂跳，近乎要窒息的气愤。下意识的，我搜索了网上所有关于保护孩子，让孩子学会自我保护的文章，我要全部看完，全部背会，全部教给我的孩子，尽我全力，去保护他们，不让他们受到伤害，在父母看不到的地方，隐藏着太多危险，我们不可能二十四小时跟着孩子，我们能做的，就是教他们学会自我保护，学会在受到伤害时，如何应对。

公众号里有一篇文章《虐童事件频发，我们至少该教会孩子大声叫喊》。这篇文章提出一个问题，在我们的教育里，到底缺少了什么？致使孩子受欺负时根本不会叫喊，不会反抗？文中给出的回答，很具代表性。

第一，缺乏自我意识，而这是一切的基础。

第二，压缩父母的权威空间。

第三，缺乏最基本的性教育。

第四，缺乏对孩子的观察，和心理健康的关注。

什么是自我意识？简单来说，就是让孩子知道我是谁？我的感受是什么？我需要什么。从小鼓励孩子进行自我探索，告诉孩子我有拒绝的权力，发生不好的事情，有说出来的勇气。在平时生活中，我们要明确告诉孩子，我是自己身体的主人，任何不喜欢的肢体接触，或者感觉到不舒服时，都有权力大声拒绝，立即让对方停止。

家长过份强调和重视让孩子讲礼貌，要求孩子懂事听话，用家长的权威限制孩子表达，使孩子不明白礼貌对待他人，和正当防卫的界限在哪里。孩子 一旦受欺负，首先想到的是自己行为不当，第一个反应就是反省，自查，在犹豫中搞不清对错，也从没感受过如何发泄负面情绪，不敢也不会自我保护，更不懂向他人求助。

我接女儿时，班里那么多孩子，都安安静静地坐在位置上，背着小手，不喊不闹，特别乖巧。以前我一直觉得，还是老师有办法，能让在家里猴子一般调皮的女儿坐下来，现在想想，也许在安静背后，隐藏着我们看不到的可怕真象。

文中有一段话：我们做了这么久的大人，都忘记了当初做小孩子时候的样子。要保护我们的孩子，请先允许他们有自我意识，先教会他们大声叫喊吧！

大声叫喊，通常被认为不懂礼貌，不听话，没教养，当我看了这篇文章以后，我才明白，对于孩子来说，最好的保护方式竟然是大声叫喊，大声说出自己的感受，让孩子们学会保护自己，远比学会做个乖孩子要重要。

另一篇文章着重讲了如何通过做游戏的方式，教会孩子保护自己，提高警惕。让孩子扮演游戏中的角色，把心中的不满、紧张转化为行动，得到释放，家长观察孩子在游戏中的表现，扮演安抚者的角色，传递给孩子一种接纳感、安全感。

通过角色扮演，让孩子真实地练习如何拒绝。

孩子演抢玩具的，家长演被抢的，大声给孩子示范怎么“拒绝”。通过观察家长的示范，孩子学会了怎样拒绝。之后，角色互换，孩子扮演被抢的人，模仿自己做一次，反复练习，就会提升孩子的自信。也可以扮演“老师”“学生” ，让孩子知道学校是干什么的，孩子在学校要怎么做。家长可扮演老师，告诉孩子，老师会做些什么，老师不能做的是哪些。

游戏是虽然假装的，孩子在游戏中获得的体验和思考却是真切的。有些家长，对孩子的异常行为毫无敏感性，也从不细心观察孩子的变化，对于孩子受到的欺负或侵害没有及时发现，导致孩子从生理到心理上，都受到很大伤害而无法排解，积压心中，留下巨大心理阴影。

我看了这两篇文章后，受益非浅。对于孩子的心理教育方面，中国的家长们缺失太多。把教育孩子的全部希望寄托于老师身上，更不可取。

我们关注于孩子吃的好不好，穿得好不好，从没想过孩子不想去幼儿园，深层原因是什么？作为家长，如何帮孩子消除焦虑，和对幼儿园的恐惧，引导孩子学会正确表达，尊重孩子的意愿，教会孩子自我保护，这些存在于幼儿教育中的问题，急待解决。

365挑战训练营日更第二十七篇