下午两节作文课，因为临近期中考试，所以作文这样的大课也变成了讲练习题的绝佳时机，却也着实有点昏沉沉想睡觉的疲乏感，无奈。走进教室，一股热浪袭来，暖气温热，人气旺盛，窗帘再肆无忌惮的遮住太阳光，真的想找张床去跟周公约个会。看来今天又要当恶人了，“拉开窗帘”，我一声怒吼，靠窗的孩子们抱怨着却也不敢违背师命。
刷——阳光倾泄投进来，一下子亮堂极了。
我有点不好意思，却也迫于无奈，快马加鞭开始讲题。当我们跟随辛弃疾驰骋在疆场，跟随陶渊明沉醉在桃花源时，我们又一次感受到了语文世界的美好。突然，侧面黑板的一瞥，一行字映入眼帘——“语文老师美炸了！”我清了清眼睛，又仔细看了看，确定无误后，哭笑不得，“同学们，你们想夸我就直说，何必这样？”说着，眉眼弯弯瞧着黑板上大小不一的一行字，挤在密密麻麻的假期作业里，却也看着那么顺眼舒服。“老师，你知道谁写的？”他们扯着嗓子喊起来，有几个昏昏欲睡的人立马伸长了脖子，揉了揉惺忪的睡眼，慌忙的左右张望，偶尔一两个还关切的询问同桌发生了什么事……想着调节一下气氛，我故意皱紧眉头说：“谁写的，给我站出来。”孩子们看我变了脸，一时不敢言语，三五个平日里极尽活泼好动的，仍然高声大喊着：“老师，是xx写的。”什么？我心里一惊，这个平时表现很好的孩子，一开学就因为非凡的想象力和个性洒脱的文笔受到很多人夸赞的孩子，竟然今天如此“大胆”。只见他埋着头，不说一句话，手里的笔不停打着转。“什么时候写的？”我继续追问，“下了一节课……”因为近几日在24跟孩子们探讨了“如何尊重师长”，内心也便不自觉的设了防，似乎一下子在自己和他们之间划了界限，不可逾越。正敏感着这事，正准备跟孩子们说道说道，一个孩子又开了口：“老师，你最近心情不好，也不笑，我们都想让你高兴起来……”挤到嗓子眼的话一时噎住了，说不出话来，喉头像塞了东西，梗着，心头一阵酸楚，鼻子也酸了，眼泪打起转来，忍着，不敢掉下泪来……我佯装笑着，感动不已……
突然间想起，我竟有多少天总是沉浸在自己的无病呻吟的悲伤里，没有好好的看看周围的人，他们关切的眼神，无从说起的无奈，还有这样心地纯善的孩子们，我竟然都忽略了，自顾自的在自我的世界里，肆意的悲伤着，痛苦着，久久不愿出来。觉的自己很自我，或者说很自私。其实，你已然拥有很多，你明明可以很快乐，很简单，甚至很美好。
我的心，荒芜了太久，而爱我的人儿，都在用自己的方式默默的告诉我，在他们心里，我那般重要。感谢你，亲爱的孩子，感谢你，我的爱人，感谢你，我的朋友，你们的不离不弃，包容体谅，是对我最好的鼓励。
嗨，亲爱的自己，是时候该好好努力了！
