打开尘封已久的笔记本，随意翻着，上面密密麻麻的，写满了字。当我翻到笔记本的最后一页时，目光却停了下来。这篇摘抄没有注明时间，但是，内容还是吸引了我的眼球。
摘抄的文字主要是关于肖培东老师对一堂好的语文课的评价标准。肖老师说，一堂好的语文课是，眼中有学生，心中有语文。那么如何上好一堂课？他认为可以用三个字来概括：悟、思、创。具体说来，拿到一篇课文，我们首先要思考以下九个问题：
1.什么类型？（文体特征）
2.这是为什么而写的文章？（动机或背景）
3.这是写什么的文章？（内容，主旨）
4.这是怎样写出来的？（语言，写作手法）
5.为什么放在这个单元，这个位置？（编者意图，单元目标）
6.最能体现文章特色的语段是哪几个段落？（教学聚焦）
7.当下，为什么要教这篇课文？（教学价值）
8.学生自己能读懂的和学生读不懂的是什么？（学情欲判）
9.课文提供的教学资源有哪些？（批注，导读提示，练习，阅读提示）
仔细对照以上每一条，重温一遍，不断反思，这学期自己在课堂教学中，哪些忽略掉了，哪些还做的不到位呢？
