我是魏艳平
我在坚持“燃梦行动”！
目标虽远，持行必至！
持之以恒，久必芬芳[玫瑰]
【目标】3年100本书
【打卡】第121天 20210602
【书目16】《陶行知教育论著选》
【作者】主编董宝良
【版次】人民教育出版社
【页数】707页
【进度】23——45页
【时间】40分钟
【感悟】
“教学合一”，“学生为主体”。不是只出现在语言上，而应真切落实在行动中。
1.教师的责任在——教学生学.而要想学生会学，必须先有教学生学的老师。教学是重在学生学、重在教学生学。今天讲试卷，讲轴对称图形，根本没教会学生学，学生只能凭短暂的记忆，根据艾宾浩斯记忆法则，学生最后的收获如同没有。要给孩子时间去接受，去总结，去记忆，要有过程：比如画图表，将所学内容整理一下，形成笔记，以后任何时间都不会出现错误。
2.教师的教要依据学生的学习情况而定。学的快就要教的快，学的少就要教的少，反之亦然。这样学生才能乐学。
3.教师需要一面教一面学。因为教育无限枯寂的生活，是因为老师的故步自封，拿从前所学抄袭过来，传给学生，书架上摆设的，也是从前读过的几本旧书，就这几本书，也未必去温习，何况学习新知识，求新的进步呢。教师没有进步，学生也难有进步。只有教师一边指导学生，一边学习新知，才能体会到学习的畅快和困难。“学而不厌，诲人不倦”，要是年年照样画葫芦，真是十分的枯燥。要想享受育英才的快乐，首先要把教学合一。
