一个橘子都分这么多种 更何况是不同的孩子🧑🧑 没有好坏之分，只是不同而已， 因材施教，尊重孩子的个性与差异！ 发掘每个孩子的闪光点！ 世界是流动...

学会自我教育是教育的最高境界，学会自我评价是所有评价的目标所在。策略一为学生提供清晰易懂的学习目标愿景、策略二用好作业和差作业作为样板和示范、策...

寒咧的空气刺入骨髓，伴着冰冷的心，感觉自己行尸走肉，不配为人。 我遇见了世界上最好的公公婆婆、丈夫和孩子，却做了最自私最不称职的儿媳、妻子和妈妈...

尊敬的各位老师，密集的活动、同伴的引领，自我的研读，让我这一段时间收获颇丰。 第一是提升阅读水平，增强了对学习的感悟力。 初读“形成性评价的确非...

教是为了不教——让学生学。 1.把课本研读权还给学生。先学后练。 2.把自主学习权还给学生。 3.把自主活动权还给学生。 4.把问的权利还给学生...

定期检查学生是否能够讲清楚学习目标。这与检查他们对学习目标的掌握程度是不一样的。此时，你要确定的就是所有学生是否都知道他们要学习什么。 老师可以...

形成性评价对学生学业成就的影响深远且多面。 其一，它能增强学生的学习动力。因为形成性评价注重过程，学生在学习过程中的每一点进步和努力都能得到及时...

策略五:设计课程，且每次聚焦于一个学习目标和质量的一个方面。 评价信息需要了解学生的需求，并以此为目标调整学习。这一策略可以提供脚手架，通过缩小...

本书的名称是支持学习的评价——是因为形成性评价实践的核心，是让学生刚开始学习时就参与进来，这样的评价才能满足老师和学生的信息需求，以获得最强动机...