早上换了座位，又是一轮新的模样，感觉一部分孩子状态回归了一些。默写了词语，齐读了课文，一天的好状态从这时候开始。
今天学习了丰子恺的《白鹅》，对于这个生物啊，很多孩子还是有些陌生的，毕竟我们都是城里人儿，看了看课本上的图片有了初步了解。在这节课上，感受到越来越多孩子在课堂上的参与，比如坐在最后排的安安，之前很少举手的习宝，不再跑神的源子，思维反应迅速的玄哥，声音洪亮的子政……每一次的进步，我都看在眼里，对于孩子们而言，其实自我的成长也是一件说难不难的事情呀。
每次的室外课、午餐、午休，总会是这三个小家伙留在教室里，扫地、摆桌子、擦黑板，不需要额外的提醒。当一种好的习惯养成后，优秀也随之即来。值得说一说的是，这三个孩子的学习都是很优秀的，在班里也是数一数二的，对自己的事情上心，才会对学习上心。看到这几个孩儿，总觉得内心温暖。
中午进行了四年级“最强大脑”的比赛，之前晋级的6个孩子满怀紧张上去了。
第一轮，团队赛。拼图的环节看着他们，手心不自觉攥出了汗，每个班的孩子都在屏息凝神，当看到他们一齐欢呼举手的瞬间，真是兴奋至极。团队赛考验的是组内的协作能力，配合能力，无论对与否，积极去思考更为重要。
第二轮，个人赛。一人一次上场答题的机会，每人两三题，台下的其他孩子更是紧张到不行。看看题目真不简单，科学、天文、数学逻辑、文学，台上的他们也是眉头紧锁在思考，每一个上台的娃都被下面的同学报以最大的仪式感——击掌拥抱，森茂一直在双手不停祈祷。个人赛更看重的是团队里每个成员的能力，就像接力赛一样，协调配合和心理素质的双重考验啊！
第三轮，抢答赛。这无疑是最激烈的环节，答对两分，答错扣两分，需要谨慎谨慎再谨慎。一开始，没有抢答上，这几个孩子有点懊恼，甚至还错了一道题扣了两分。但是之后看到他们默默静下心后，状态就回归了，在这个环节中，不得不说我们的村村，这个手速那可以说又稳又准。接连几个题目都是熟悉的“4号桌请答题”，我都替他们捏把汗。在一旁的Ada说：“你发现没有，他们分工很明确啊！”有抢按钮的，有智囊团，有答题的，这份默契的配合在最后终于有了一个好的结果。
最后的最后，这6个孩儿被全班的人当成了宝，又是抱又是夸，好久没有这样专注又竭尽全力去拼一次了吧~
【细碎的小美好】
二节课后，正改作业的我一扭脸，教室里没人了，一出去就看到两排队整整齐齐等着领加餐的小娃娃们。这个时候，每个娃都是可爱的，有规矩，有分寸。
放学收拾书包，炯轩跑我跟儿说“姜老师，我还想写。”问“写啥？”“写作业~”这句话我简直不敢相信，毕竟到现在作业还没有全部在学校完成过，但是，最近这段状态相当好，愿意主动去完成学习任务，不耍性子听进去劝导，这就是最大的进步！给了小伙子一个大大的夸奖，旁边的孩儿也忍不住夸了几句~
下午去交校车费的路上，看到操场上在上体育课的孩子，旁边的草地上站着祝校长。她说：“这么好的天，看着孩子们在操场运动感觉真美好！”对呀，朝气蓬勃就是成长最好的样子呀！
