每个人都有赖以求生的手段，有的人的工作是自己的兴趣所在，但大多数人都在做着自己不喜欢做的事情。
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同事近期请了五天年假出去旅游，按他的梦想，一年至少应该有半年在路上，但是现实达不到，还需要这份工作赚钱。
对于本职工作，他做得相当棒了，他是公司2017年销售冠军，给大家的印象应该是能说会道、左右逢缘的人。可是按他的本意，他说最不想做的事情就是与人接触，每天的工作都在做着自己不喜欢的事情。他喜欢一个人独处，甚至旅游都是一个人前往，从小到大性格都比较内向，也从没想过以后会做销售类工作。但生活需要赚钱，跑业务是他赚钱的手段。
但是还好，虽然他不喜欢自己的工作，但依然做得那么棒。虽然每天很纠结，但他认识到，这是他应尽的职责，必须认真对待。不管喜欢不喜欢，那都是一定要面对的，没有理由草草应付。这是对工作负责，也是对自己负责。他无法改变自己在工作和生活中的位置，但能去改变对所处位置的态度和方式。他的敬业精神让他获得了物质上的丰收。
同事是纠结中比较成功的例子，但还有很多人纠结着、痛苦着，也继续平庸着。
有的人甚至每换一份工作都觉得这不是自己喜欢干的，同样也认识不到自己工作的闪光点，但是让他去做他想做的，他又做不来。于是就在纠结中混日子，浪费光阴。
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工作中所表现出来的这种矛盾，其实在大学、甚至在中学时代就已萌芽了。
我们所受的教育中，要求我们门门功课都要好，做到均衡发展，意图是把孩子培养成全方面的人才。这没错，但是，人的智商从生下来就定型了，有的人左脑发达，有的人右脑发达。有的孩子数学成绩好，有的孩子英语毫不费力。
但是我们每个家长都喜欢拔苗助长，总是让孩子去学他的年龄阶段所理解不了的东西。就比如架子鼓，五岁的小孩儿就比四岁的小孩儿打得好，也知道跟老师去认节奏型，可四岁的小孩呢，不是钻到鼓下面去了，就是在拆鼓，老师让打一个节奏型，他也刚刚好把一个鼓的螺丝拧下来一个。家长周周陪上课，也每次都把一周没发的脾气都发到这堂课上来。家长觉得孩子不认真很气愤，孩子觉得自己做不到很气馁，要强一点的孩子还会因跟不上而急哭。
街面上兴趣班很多，家长虽然最初抱着让孩子玩开心的想法去学，但真上上了，还是希望孩子能学会点东西。
纵观从小学到高中，甚至现在已经到了幼儿园阶段，家长都是让孩子学着比他高一个层级的东西，以便后面学到时会轻松。以至于现在幼儿园都得学会拼音，不然一年级一带而过，一年级老师认为你们都学会了。
从小我们就让孩子做着他力所不易及的事，各种兴趣班报着，孩子没有时间去思考我的兴趣在哪，长大我要去做什么。这样的孩子长大了，也会成为我们，不知道自己要啥，每天都做着自己不喜欢做的事。
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每个人都向往美好的能力，但不是每个人都有变得美好的能力。月亮与六便士中斯特里克兰德有抛弃一起的勇气去追求心中所爱，但我们凡夫俗子却不敢丢弃我们赖以生存的家园。斯特里克兰德是毛姆的精神所托，也是让我们大多数人认清自己纠结与痛苦的出口。
既然不能抛弃，就在其位，谋其政，成其事。好好做，必有收获。
