2026年3月16、17日，第8期晨读的第13天、14天，4人参与共读，读第十章的内容。主要讲述从童年过渡到青春期的阶段。
正常的青少年烦躁不安，行为笨拙，他们可能会膝盖受伤，你会以为他们是踢足球或玩橄榄球时受的伤，但实际上却是因为上法语课时从椅子上掉下来而伤到了自己。
正常的青少年已经有了**。他们常常**。
正常的青少年有两大生活目标，第一个是结束核武器带给人类的威胁，第二就是有五件拉尔夫劳伦牌的针织衫。
正常的青少年会在短短三十秒内由闷闷不乐变为欢呼雀跃，随后又郁郁寡欢。
正常的青少年已经有了抽象的逻辑思维，所以他们会用这种新掌握的认知方式去思考深奥的哲学问题，但是他们却不会想着去倒垃圾。
正常的青少年起初会认识到父母也会犯错，但后来却认为父母做的事几乎都是错的。
正常的青少年若是行为举止都很正常的话，那他们就不是正常的青少年了。
青春期的核心问题“我是谁？”
读完书，大家除了讨论书中的内容，也分享了各自的青春期困惑或孩子的青春期经历。
PS:艾利克艾瑞克森人格发展生命周期表（第九阶段是他太太补充的）
