无戒学堂

现代社会科技发展日新月异，身边的万物也不经意间发生着变化。

在社会，身边高楼大厦的每日崛起，器械设备的不断改良；周边学校的不断扩建；家庭教育方法的不断更新，不仅是时代的产物，而且是发展的必然。

在学校，孩子们的教科书，也被重新编制了好多次，老师的教学方法也在发生着变化，如今的孩子，不再是单一的从老师那里获取知识，网络，媒介，身边的人，各个方面他们都能获取知识，因此，我们的教学方法也在改变，家庭教育的方法，也在改变，只有这样，才能够正面引导孩子的发展。

面对眼前的变化，我们是应该捕捉前沿信息，马上动起来，还是固步自封，这一切，均取决于我们的认知和思维。

今天，看了《谁动了我的奶酪》这本书，收获挺大。书中讲了四个主人公寻求奶酪的故事，两只小老鼠匆匆和嗅嗅，他们在迷宫中找奶酪，不断地碰壁，但是，经过他们的反复寻找，最终找到了奶酪，于是，他们便开心的吃起来，但是，在吃的过程中，他们又有忧患意识，他们觉得，总有一天奶酪会被吃完，于是，在困境来临之后，他们一起，马上又开始寻找新的奶酪，虽然经历了千辛万苦，但是最终，他们又找到了拥有奶酪的新天地。

另外两个主人公是唧唧和哼哼，他们具有人的思维，会思考，但是，也有惰性。他们和嗅嗅，匆匆一样，在刚开始，能够积极行动，去寻找属于自己的奶酪，经过千辛万苦，找到了奶酪，于是，他们便开始享受美味的奶酪，但是，他们在面对即将少去的奶酪，没有忧患意识，并且不时的滋生了呆在舒适圈的思想。他们想，我现在每天不用那么辛苦的去了，不管自己去的早与迟，我的奶酪会呆在那里等我，于是，他们慢吞吞的，每天睡大觉，饿的时候，去吃一点，就这样，日子一天天消逝了，奶酪也在变小。突然有一天，他们去的时候，发现：奶酪没有了，哪里去了？谁动了我的奶酪？谁拿走了？于是，他们便开始在C站，反复找，仍然空空如也，甚至，他们将墙壁凿了一个洞，想看看是不是被藏在了里面，但是，很遗憾，仍然没有。

于是，他们开始抱怨，发脾气。谁动了我的奶酪？我的奶酪没有了？我们该怎么办？其实，奶酪怎么能够是一天突然之间没有的呢？再多的奶酪，再美味的奶酪，面对每天的消耗，也会有减少，消失的时候啊！于是，唧唧便和哼哼商量，这里没有了，我们再去寻找新的吧，说不定其他地方还有奶酪？不管唧唧怎么建议，哼哼始终不为所动，他抱怨，呆坐，想着总有一天，他的奶酪会重新出现在他的面前。没有说动哼哼，于是，起初，他也被哼哼的情绪感染着，抱怨、观望，但是，经过不断的反思，他发现，坐等只会饿死，其次不会有任何改变，要有所改变，只能主动出击，于是，再一次沟通无果后，哼哼仍然保持原有的状态，而他，则开启了新的寻找奶酪之路。

寻宝的过程是艰辛的，不断地碰壁，不断地重新规划路线，经过反复的折腾，最终，他又一次找到了新的奶酪站N站，而此时他发现，在这个奶酪站里，嗅嗅和匆匆已经呆了好长时间，他们生活的很是快乐。而他还发现，嗅嗅和匆匆在平日吃饱之后，还会去寻找新的路线，新的奶酪站，便于后期的生存。此时，他感慨万千，如果自己能够早点行动，不至于现在才发现，不过，又一想，好在及时行动，没有继续呆坐下去。最好的行动就是现在，所以，一切来得及。

回头看看哼哼，自己宁肯花时间去砸墙，看看周边有没有，也不愿意离开自己的舒适区，想着天上是否能够掉下馅饼，重新来过。于是，最后他……

读了这个故事，很受触动。曾几何时，自己在嗅嗅和匆匆的身上看到了自己的影子，勤奋、有忧患意识，行动力强，能够主动出击，不怕吃苦，有着敏锐的观察力，总是能够跑到别人的前面。慢慢地，随着时间的推移，自己也愿意待在自己的舒适区，享受着已有的知识和辉煌，啃老本，吃老本，想着发挥他们仅有的价值。实在不行的时候，才开始出动，此时的我，好像像极了唧唧，能够不断地反思，在周边嘈杂的环境中，也不顾他人的眼光，能够继续练习语音、学习、看书，为自己的奶酪而忙碌的奔波着，去寻找自己喜欢的一块有一块新鲜的奶酪。

在不断寻找的过程中，在奔波中，好像又被身边的人而影响，内驱力的不足，不善于钻研新生事物的自己，错失了梦想课堂刚开始的良机，错失了一次又一次通过刻苦钻研而能够获得的良好机会，慢慢的，好像又从哼哼身上看到了自己的影子。

天啊，好可怕，自己怎么会变成这样？懒惰、自大、不想离开安乐窝，更想不劳而获，想着每天不用那么辛苦，却还想着得到应该有的荣誉、有的成绩。天啊，好可怕，这些思想怎么会浸润在自己的脑海？每天的语音也在训练，但是，效果如何？每天的课程也在上，但是，思考了多少？每天均在忙碌，收获了多少？

感谢自己，能够及时地阅读了此书，给自己敲响了警钟。课题、论文、课例，虽然有点难，虽然有点忙，也确实该像唧唧一样，行动起来了，并且还要及时记录自己的反思，留给哼哼，希望哼哼能够从内心深处觉醒，尝试新的改变。