今天是《飓风的新教育教室》的最后一讲，求人不如求己——在工作生活的夹缝中成长。这一讲对我来说有切身的体会，工作了近20年，职业倦怠，对环境有了较固定的认知，但《勇气读书会》改变了我。
2018年12月31日《我自持书伴流年暨勇气读书会跨年启动仪式》，在吴虹校长的发起下，我毅然地加入《勇气读书会》，第一阶段是21天，为了让大家的勇气和坚持有踪可见，吴校长让我们写读书笔记，每天在小打卡里晒出自己图文并茂笔记。为了便于线上书友们交流，推荐大家共读12本书，线下读书线上打卡，在群里分享阅读心得，书友们相互鼓励点赞，背后还有导师们的精彩点评，每周六晚我们相约《勇气读书会》，分享阅读心得。
读书会刚好与我的新一年读书计划不谋而合，于是我一次购进推荐书单上的12本书，阅读的第一本是帕尔默的《教学勇气》，后来发现这本是12本中最难读的一本，它对我这个教育菜鸟来说可谓深刻而晦涩，个别段落要反复来读才能理解，不敢停下来，一章就是一口气读完，然后写读书笔记，写阅读心得。写的第一章的阅读心得在简书是发布后，还收到吴国珍教授赞赏的一颗糖，这给了我莫大的鼓舞。也是这本书端正了历来的阅读态度，走马观花式变咬文嚼字的细细品味，有时在上下班的路上还在斟酌，书上某个观点与实际工作的契合、延伸，由于工作需要，还买了《幼儿园真谛》《变量》等另12本书。完成的全部的阅读，额外还读了《学习的升级》，写了3本读书笔记，坚持用简书分享阅读心得，已连续坚持了443天，积累了50余万字的读书心得，成为简书的日更达人。
现在每天阅读已经成为习惯，再忙再累再晚都要进行，读书没有目的，不为给谁看，不为证明什么。它带给我的是知识，是力量，是破解人生密码的钥匙。由于我每天的坚持阅读和打卡，在第一阶段、第二阶段的统计排名中，我一直位居前列。为此，很多人记住了我的名字。也受吴虹校长委托，建立了富裕县青椒“以书会友，阅来阅好”书友会，目前成员4人。另外，在单位我们一起参加工作的另2人，我们也在共同阅读，交流心得，共享书籍。
这次“挑战21天勇气读书会”让我深刻意识到，社群的力量和形成的比学赶帮的氛围，无不促使我每天一往即往地坚持，为了能在上班后还能坚持下来，我选择了早上和晚上的时间来完成。圈友们的鼓励真的很重要，虽然彼此不相识，但通过打卡点赞和评语留言，似一双双眼睛盯着我、鼓励我坚持每天的阅读，分享阅读心得，用自己的实际行动来相互影响，同时也影响着身边的人。当我浏览自已的简书时，惊奇的发现，原来每天一点一滴的坚持，最后竞是让我都惊诧的书写量，使我更有信心努力坚持下去。
我不相信缺乏自律精神、不自我建设和不努力，可以得到个人或集体的解放。
今天我参加了“云伴读（校长/教师）”、“云伴学（学生）”、“新教育在银河”、“飓风的新教育教室”，我一直没有停下学习的脚步，在工作中不断地得到内化的力量，我在不知不觉中渐渐地践行着新教育的理念，完善和提升着自己，让平凡的自己在平凡的岗位，也因执着于新教育而绽放。
学习强我，学习强教，学习强国。就从我做起，阅读学习，社群学习，实践学习。只有全民学习，才有创新的可能和机会，未来不是我们要去的地方，而是我们要创造的地方。
