昨天是休息日,我的休息方式就是走进师范学院的课堂,为18级全科师范生上本学期的第一次《小学数学经典案例》课程,上午4节,晚上2节,虽然是忙碌的一天,但是学生上课的状态也在时时刻刻滋养着我。
今年是我在师范学院上课的第三年,每一年我给学生授课的内容都不同,原因很简单,我每一年都在学习新的知识,去年我把国培计划中的培训师课程和省培计划的河南省骨干教师培训课程融合到我的课堂中,学生们有不同的收获。
今年我重点学习了精准乐学课程和学习治疗师课程,我也会把学到的知识应用到我的大学课堂。
整节课上,我从启动学生的学习意愿入手,向全班同学发问——同学们,你们知道习总书记提出的“四有”好教师是什么吗?全班同学有些茫然,我笑着说:“不知道,没关系,拿出手机,问一下度娘。”学生们很快就在百度上找到了答案——有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。
整节课我们围绕这16个字展开积极探索,用“问,答,赞”的形式让学生谈一谈对每一条要求的具体理解,我提取学生回答问题的关键字(学习治疗师课程中的内容),板书在黑板上,根据这些关键字,引导学生积极思考,当学生看到自己的观点被关注,被解析,被同理,学生回答问题的积极性越来越高,探索也越来越深入,本来预计四十分钟的课程,由于学生的大面积参与变成了九十分钟,整节课,中场没有休息,上课过程中没有一个同学离场,大家都进入了深度思考的过程,都在思索我要成为一个什么样的老师。
学而时习之,不亦说乎!学习的最终目的,是为了实践,在实践的过程中,体会学习的价值,对我来讲,是一件很幸福的事。
通过今天一天的授课过程,我觉察到我的思维在不断升级,备课半个小时,我能带着学生探索90分钟,并且我发现,新的思路,新的设计有时候是在授课的一瞬间迸发出来的,每次下课,学生都会用雷鸣般的掌声向我致谢,我也超级喜欢学生听课时的生命状态,从学生的分享中,对我来讲又是一份学习,我想这就是教学相长吧!
最近一直在看一本书《跟着孔子学做老师》,里面讲到一个观点,作为老师,自己首先做到学而不厌,然后才可以诲人不倦,我的理解是老师先爱上学习,才能引导学生也爱上学习,这是一个相互影响的过程。
感谢段老师用心开发的精准乐学课程,不仅可以用于个案咨询,也可以在课堂教学中绽放,在全科师范生的心里种下新时代“四有”好教师的种子,引导他们树立终身学习,立德树人的教育理想,做一个有家国情怀的老师!