周五，下午一点至三点，女儿学校三年级以内所有班级，开家长会。
本来，想让老公去，我守店，女儿执意不肯，非得让我参加。在女儿稚嫩心里，崇拜老公，依恋我。
老公将我送到学校，转身忙别的事。孩子的事，永远是大事。校门口聚满前来开家长会的人，窃窃私语，相互询问孩子的情况。家长穿戴整齐，男人西装革履，风度翩翩，女士，描眉涂粉，香气袭人，长发飘飘，裙裾飞扬，盛妆出行。
十二点四十，校门打开，家长们纷纷赶往自己孩子的教室，三五成群，谈笑生风。
女儿教室在二楼右拐角处，班主任给孩子们交待，书包挂在座椅上，每张桌子，往后挪动，免得家长坐不下去。孩子们随音乐老师准备到阶梯教室去唱歌。
孩子们整齐排好队，在走廊上和爸爸或者妈妈打招呼，一脸的雀跃，自豪。女儿跑过来，抱了我一下，头轻轻地蹭我，表示着她的喜悦。家长是孩子心灵的靠山，在同学缤纷的视野里，能获得爸妈的关爱，骄傲得很呢！
孩子们走了，我们进教室，寻找孩子的位置坐下来。班主任赵老师，热烈欢迎家长，百忙之中抽时间，一切都是为了孩子。老师先给我们放映孩子们两年来的生活剪彩，一位位光彩照人，童真童趣从屏幕上滚动出来，制作这样的影集，花费了老师多少心血啊！抓住童心的一刹那，传递着光明、温暖和友爱。
家长都到齐了，赵老师穿着蓝色风衣，戴着眼镜，说话声似春风柳絮，飘飞着。难怪孩子们喜欢，赵老师就像妈妈，散发着柔软的母爱。
在孩子成长过程中，家庭教育是根，父母是主干，学校教育是枝叶，孩子是否结出又红又大的果实，需家长和老师齐心协力，联合帮助孩子，树立梦想，成就未来。
怎样解锁孩子的心灵密码？怎样读懂孩子眼里的渴望？怎样高质量陪伴孩子的成长？怎样培养好习惯？赵老师抛出一个又一个问题，让我们带着思考看两个小故事，然后讨论，积极发言。
第一个故事：犹太人教育孩子，自己削菠萝，制作菠萝雪糕，五角钱一个，脖子上呆着一个小木箱，装满菠萝。第一天，小女孩一个都没卖掉，问妈妈怎么办？妈妈让她到街去看，去听，去摸仿。
小女孩踯蹰在街上，耳儒目染，细心揣摩。然后回家，在自己的小木箱上画了一副画，写明菠萝五角钱一个，边走边哟喝，菠萝五角钱一个，新鲜解渴。果然，路人被童稚脆甜的声音吸引住了，菠萝被一抢而光。小女孩靠自己的智慧和力量，赚取生活的本领，让我们这些家长汗颜。我们的孩子，还在享受父母无微不至的照顾，而犹太人却让孩子自立更生，自己养活自己。
爱到底是什么？父母为孩子包办一切，会阻碍孩子体验生活的艰辛，一味地向父母索取，过着饭来张口，衣来伸手的日子。爱成了羁绊孩子成长的“缰绳”，会勒进孩子的骨血，会造成可怕的后果。
第二个故事：家长接孩子放学，看到自己的孩子，衣服脏兮兮的，脸上，手臂上都是泥土。有的家长埋怨，谴责，不理解孩子，不接纳孩子；有的家长，一笑而过，依然张开双臂，拥抱孩子。家长就是孩子心灵的一面镜子，看到家长的表情，孩子瞬间也产生了情绪变化。
接着再回放，原来，放学时，一位老爷爷推着装满盆景植物的三轮车，在泥泞路上，艰难前行着，不小心，超载的三轮车，重重倒在地上。一个孩子看见了，走上来，帮助老爷爷，双手抱着盆景，泥土自然弄脏了衣服。两个，三个，五个小朋友都主动跑来，加入了劳动。老爷爷笑得很灿烂，孩子们干得很起劲。
家长们看到这一刻，泪流满面，原来衣服脏了的背后，有这么感人的故事。家长们重新拥抱孩子，给他们鼓励与赞许。
我也泪水涟涟，问自己，倘若我是孩子，碰到这位老爷爷，会伸手帮助他吗？那么脏，我有勇气吗？女儿呢？她会选择什么呢？
老师问家长，有没有什么想法？这两个故事，都是爱的教育，第一个学习和生活分不开，能够自立的人，学习不会太差；第二个，帮助老爷爷，弄脏了自己的衣服，不容易，这是大爱的情怀，值得学习和发场。忍不住我发言了，内向的我，摘掉了“自卑”的帽子。
接着，大家勇跃发言，班会激情高涨，赵老师一边总结，一边叙说，孩子们在学校里感人事迹。老师和孩子们心里流动着爱的“泉水”，爱才是滋养生命的营养。
两小时很快过去，孩子们也回到教室。家长会圆满结束，沟通是桥梁，紧紧地联系着家长，老师，孩子的心，共同努力，创造美好的世界。
