用于园本教研的素材版本

老师的案例是与抬垫子有关的三个片段，她强调教师的观察与解读一定比介入更重要，只有在仔细观察的基础上才能真正知道儿童需要什么，是否要介入。可是，为什么要介入呢？不是说要“退后”吗？老师带着我从书中解开了心中的疑惑。首先游戏的时间与机会是怎样的？其次，孩子们在游戏上的体验如何？是已有解决问题的深刻体验确实超出了他的能力范围，已经再也没有突破的办法时，老师就还是要介入。