思维导图：

课程感悟：

学比教重要——《学记》感悟（云伴读12）

听了俞正强老师的这节课，我发现了原来我不太重视的一些事，其实很重要。

一、学比教重要。

刚开始做教师的时候，因为是小学的教学，我以为自己的知识绰绰有余，甚至有时候不认真备课，只是课前用十分钟二十分钟看一眼内容，理清思路就给学生讲解。有时候遇到难一些的思考题，还需要现场阅读理解。

经过一段时间，我就发现这样有时候会遇到尴尬，而且把我自己的学放下了，早晚会被时代淘汰。

学比教重要，身为老师，我要自己去学，然后把学习的习惯传达给学生，让他们自己从内心想去学，而不是强加灌输知识。

二、教学要有清晰的顺序，什么时间做什么要提前思考。

什么时间教孩子们做什么要提前安排，这一点是我从来没有想过的问题。一直以来，都是课本教什么就讲什么，孩子们有一些自己从世俗的眼光看来做得不正确的事情，就会批评，让他们改正。

每个孩子的成长阶段不同，要教的做人的道理也不同。很多情况下，真的是从一年级到六年级，学习的都是尊敬老师，和同学之间和睦相处，没有想过《学记》中提到的“一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,谓之小成;九年知类通达,强立而不反,谓之大成。”

今后要为自己，为孩子们制定一个小目标，真正的学起来。

三、考的目的是为了教。

考试的目的不是为了把学生们考倒下，是为了让他们明白一些道理，更努力地去学习。

让我想到了每次期末考试最后一个月的发疯了一样的复习，我教学的第一个学期期末的时候，最后一个月我的学生们在我的指挥下，完成了仅语文数学就超过60张卷子的作业成绩。虽然他们的成绩提升得很快，可是之后的一年，每到期末复习，班级的气氛就非常压抑，随着试题的难度加深，有些孩子出现了厌学的情况。

现在我也会想，其实不必那么疯狂的刷题，让孩子们和我都感觉到疲惫，让孩子们发自内心的带着疑问想去学习，才是我们老师应该做的事吧。

希望通过这次假期的学习，今后能够做一名好老师。

随堂笔记：

“云伴读”No.12

《学记》

俞正强

一、作为一个从事教学工作的人，应该谂熟于心

二、俞正强

浙江省进金华师范附属小学校长

北京师范大学教育家书院兼职研究员

《低头找幸福》

《种子课》

三、《学记》

（一）第一章：化民成俗

发虑宪,求善良,足以護闻,不足以动众;就贤体远,足以动众,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必由学乎！

学比教重要

1、学的目的→化民成俗→求善良

2、善良的改变必须从学开始

3、老师

求善良→展现内心的善良

发奖状：可以行动，但不能成为习惯

好的人得到重视就可以让小朋友动起来

根本上解决问题：从学开始

4、学的重要

（二）第二章：终身学习

玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者，建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。其此之谓乎!

1、典：最重要的东西，最让人向往的东西。

2、学是最重要的。

3、家庭：教学放在一户人家最重要的事情上。

4、强调学的重要性→成人、成国

（三）第三章：教学相长

虽有嘉肴,弗食,不知其冒也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也,故日教学相长也。

《兑命》日:“学学半。“其此之谓乎!

1、教：老师，教而后知困/学生，教而后知困。

2、学：学生，学而后知不足/老师，学而后知不足。

3、教学相长：教、学之间互相促进。

更强调一个主体的教学相长。

4、思考

我的学如何促进我的教？

我的教如何促进我的学？

5、教是学的一个部分

（四）第四章：大学体系

古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。比年入学,中年考校。一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,谓之小成;九年知类通达,强立而不反,谓之大成。夫然后足以化民易俗,近者说服,而远者怀之,此大学之道也。《记》日:“蛾子时术之。"其此之谓乎!

1、考：可动词，可名词。

2、考的目的是为了教

古代：中年进行的。

现在：考比较多，教比较少。

3、考什么？

（1）一年：

①中心思想、文章大意

②学生是否有什么志向

三年：

敬业乐群

五年：

博习亲师

七年：

论学取友

九年：

知类通达

（2）老师做：辨志

（3）班主任做：乐群、博习、亲师、论学、取友

（4）学：才的成长、德的成长

（5）强立而不反：很稳定

（6）学不是一年达成的，要九年才能化民易俗

（7）大学：真正的学

（8）有体系的：

组织的体系

内容的体系：才、德

由小到大

目的：易俗、达成理想的教学