随着最后一门学科的测试完毕，大宝的小学生涯画上了一个圆满的句点。
五年，60个月，1800多天。不知不觉中，他从懵懂无知的顽童蜕变成了阳光开朗的翩翩少年。
清楚的记得，入学考试那一天，通知书写着8点测验，我误把时间看成了9点。当时自以为是的认为早点抵校，让孩子熟悉一下环境，于是娘俩慢悠悠的8点半赶到了学校。进到门口一看，零零星星的有几位家长，问询她们“人怎么这么少？”一位家长说“孩子都进教室考试了……”我恍然大悟，迅速拿出通知书一看，上面赫然写着8点开始。
娘俩着急忙慌的跑向教室，孩子们已经答题半小时了。我和其中一位老师简单说明情况，她不和我啰嗦，点头示意孩子进她的教室参加测验。我心里忐忑不安又内疚不已，都是我的粗心，让孩子第一次入学就经历这样的事情，不知道他能把题顺利做完吗？他能否从容应对？
我在教室外边的走廊里踱步，偶尔透过后门向里张望一下，大宝知道我没离开，他抬眼，向我点点头，意思是没问题，放心吧！我揪着的心稍微缓了一点，给他一个鼓励的手势。
事实证明，我的担心是多余的。一个小时的测试，大宝仅用了半小时就做了个差不多，且成绩还不错。事后，他问我，向日葵的葵怎么写，这个字没填上，其它的都做好了。
原本以为，小孩子上小学，根本不用兴师动众，顺其自然自由发挥即可。可是，经过这么一次小插曲，我开始重视起来。每天早早的起床做早餐，让孩子吃饱喝好，书包，红领巾，水杯，一一检查是否齐全，提前10分钟出门。
这些不经意的事情改变了我的态度，也让孩子对上学这件事足够重视，内心里形成仪式感，并且在以后的日子里，笃定坚持，不曾懈怠。
任何习惯的养成不是一朝一夕的事情，从日常小事做起，认真对待，日复一日，将形成一股巨大的力量，推着人向上向前。
五年时间，大宝经历了三位班主任。
第一位是和蔼可亲的q老师，她年龄和我相仿，非常和善耐心。刚入校的孩子像一群小鸡一样听到放学铃声，四散而开，到处乱跑。
每天放学，q老师举着班级牌在队首喊着“一二一”的号子，孩子们列队而行，遇到调皮的，偶尔会跑出来自顾自的去撒欢，这时候，q老师耐心的去把这个孩子喊回队伍，直到送完所有的孩子到家长手里，老师才折返回校收拾下班。这一坚持将近半年，孩子们逐渐适应了小学生活。作息制度，校规校训，基本熟知，老师才放手让班长或者体育委员举牌带领大家。
尽管如此，q老师还是不放心的在队伍一旁看着，观察孩子们的表现，看看有无掉队的或者突发情况发生，以防万一。
每天老师紧绷一根弦，教育无小事，安全排第一。
记得大宝有一次早晨起晚了，没有吃饭的时间了，匆匆忙忙送去学校。这个孩子平时吃饭很好，一顿也不能落下，早饭没吃，觉得委屈，课间趴在桌上呜呜的哭，q老师得知情况之后，跑到校外给孩子买了两个肉火烧，孩子后来告诉我“这是我吃过的最美味的早饭！”我听后，不由得眼眶发热。我知道，这不仅仅是一个火烧的温度，更是一位老师对孩子无声的爱……
q老师的细心照料胜过家长好多好多，每天面对自家孩子面对班里40多个学生，不厌其烦、细致入微的了解每个学生的情况，这份敬业这份爱心，更增加了我对老师的崇敬之情。
q老师写的一手好字，她的每次板书像是印刷体一样，工工整整、苍劲有力。生活上对孩子细心呵护，学习上对孩子严格要求，因此，班里孩子的书写大都工整大方。
和她的交流中，几乎听不到“这个学生怎样怎样”而是“这个孩子如何如何”或者“我的这群孩子们怎样怎样”。由此可见，q老师把学生看成自己的孩子一样去关爱去教育。
老师的教育影响孩子一生，小学阶段，他的智商情商的提高，性格的养成，与老师密不可分。
我为遇到这样一位优秀的班主任感到高兴，我为孩子遇到这样一位尽责的启蒙老师感到幸运。我的孩子何其有幸，在如此温馨有爱的环境中学习成长。
在二年级的暑假，q老师发微信给我，因为学校安排，她不再担任大宝的班主任，重新回到一年级管理新生。
都知道一年级新生是最操心的，从幼儿园到小学的过渡需要一个漫长的过程，这个过程需要孩子适应学校，老师了解孩子，老师学生和家长的不断磨合，所以安排q老师再度管理新生是校领导对她工作能力的肯定和认可。
尽管如此，当听到这个消息时，我还是很吃惊很不舍。
两年时间，孩子和老师已经建立了深厚的感情，他们对老师亦恋恋不舍。
新班主任是一位外地考到莱城的刚毕业的大学生，她秀外慧中、身材高挑。不多时日，孩子们便喜欢上了她，她和孩子做朋友，无话不谈，活泼有余严厉不足。
这位k老师和我接触不多，但从这为数不多的接触中，我感到她善于站在年轻人的角度去解决问题，总是试着去理解孩子，这一点深得孩子喜欢。
k老师教大宝英语，一口纯正流利的英语，让孩子深深折服。有一次，孩子打扫卫生，听到她与一位外国朋友打电话，地道的口语让孩子下决心，“一定学好英文，像我们k老师那样出色！”言语中，满是自豪的神情。
每次考试结束后，她会和我沟通，指出孩子存在的不足，发现孩子的优势。我喜欢定计划，假期第一件事便是做好孩子学习计划，发给老师，让她指点一二。她总是说我是标准的“虎妈”，劝我给孩子充足的玩的时间，说会休息才能更高效的学习。
每次我们相谈甚欢，可是好景不长。在三年级暑假末，我听q老师说，大宝他们班又将迎来一位新班主任，现在的k老师调往本市一所初中任教。
有很多不舍，但不得不面对，谁让老师如此优秀呢？人才总是被争抢的啊！
在期盼中，我们认识了第三位班主任，就是现在的z老师。她伶牙俐齿、雷厉风行，做事果断，说话语速非常快，我们一见如故。
她有自己独特的教学风格和管理模式，善于给学生做思想工作，任何“问题”少年，在她手里，都谈不上问题。遇到棘手的，令人头疼的学生，她会找来聊天谈心，把事情掰开来揉碎了讲，从正反面给孩子论证，动之以情晓之以理，直到打开心结。
四年级的孩子，十岁以上，自认为翅膀硬了，对待问题的看法有了自己的立场和态度，凡事想争个高低，有些问题解不开不罢休，因此，问题与烦恼并存，成长与困扰共在。
这个时候，思想问题处理恰当，孩子日趋成熟，会更上一层楼，反之，处理不妥或者置之不理，孩子会徒增很多不必要的烦恼和疑惑。而z老师的出场，解了大部分家长的难题。
最让我感动的是今年疫情期间，在家上网课的日子。z老师自家俩娃，老大三年级老二幼儿园，身边没有老人帮忙看孩子。她依然每天准时坐到写字桌前，面对四个班级200多个学生上英语课，她家老二在身边咿咿呀呀跟着学英语，偶尔传来孩子的哭声，我会跟着心疼一会儿。
我家一个上学娃，有时我都崩溃到不行，她一个人带俩娃，还有繁重的教学任务，并且每天QQ群、微信群、钉钉群，来回不间断切换，报体温、报平安、看作业、收语音，各种忙乱可想而知。但是，我们亲爱的z老师，每天乐呵呵的面对学生，兢兢业业的授课，雷厉风行的处理问题。
如果说，身边有什么正能量的人物，那我想告诉孩子，z老师就是一碗励志的鸡汤。
回望整个小学阶段，大宝连续四年多担任班级副中队长职务，一年担任学校大队委职务。从中学到很多，比如独立解决问题，判断事情的曲直对错，怎样和同学相处，有困难如何借助老师的帮助等等。多次参加学校的升旗仪式宣誓演讲，无形中增强了他的语言表达能力，提高了自信，遇事不再胆怯。
他喜欢唱歌，当被问到“你的理想是什么？”他毫不犹豫的说“歌唱家！”z老师一怔，旋即鼓励到“像李健一样!”是啊，李健是清华学霸，在音乐方面天赋异禀且勤奋无比，能成为他一样的音乐才子，也是很欣慰很自豪的吧！愿大宝以梦为马，勤奋进取，不负时光，成为下一个“李健”。
大宝也是一个重感情，恋旧的孩子。毕业典礼上，他哭成了泪人，回家路上声情并茂的和我描述当时的场景，不禁又一次泪目。他说“煽情的音乐一响，班主任动情的告别，我就忍不住泪流满面……想想朝夕相处的同学，和蔼可亲的老师，如今要分开，我便特别伤感……”说罢，又哭了起来。
如果在平日，我会训斥他，没有男孩子气概。
今天，我想对他说，哭吧！这是你美好的少年时光，今天的每一步将构建成日后最珍贵的回忆，有话大胆的说出来，想哭就放声哭出来吧！
难忘青葱岁月，难忘母校情深，难舍师生情谊。一年不止有四季，还有毕业季。小学阶段告一段落，明天有更美好的生活在召唤你，未来有更长的路要走。
愿今后的每一步踏实笃定、自信满满，愿美梦成真、前程似锦！
教师节刚刚过去，今天没有时间更文，翻出孩子毕业之际我写的一篇文，以示纪念。致敬教师节，感恩所有的遇见！
