人生四大幸事：洞房花烛夜，金榜题名时。久旱逢甘露，他乡遇故知。
金榜题名，在当今依然是人生至高追求之一，连带着高考也成了每年全国集体关注的大事件。于是，问题来了：高考，考的到底是什么？
从我的高中三年看来，学习的知识量其实很小，基本上前两年都已经搞定，还是在上课进度不快的情况下。课后作业量也不大，记得我当年最疯狂读小说的时候，通常是看小说看到晚上11点再匆业，通常1点钟之前也能搞定，然后再接着看小说到凌晨，第二天也没有觉得跟不上进度。当然，我这是典型的“弃疗”学法，学霸们自然会做各种课外习题巩固拓展，暂且不提。
最后高考，我语文并不出色，数学一般，英语发挥特别好，于是有幸上了目前这所挺有名的大学。我一直向自己向他人强调的是我有多么幸运--其实我也明白，幸运是必要条件，却不是充分条件——最重要的原因其实是：高考相对是简单的，容量比较小。它考的既不是智商的高下，也不是苦工的多少，而是学生的领悟理解能力，以及最重要的考试心态和方法。有一句挺有名的话：高考状元重要的不是”都会做“，而是“不出错”。但是，犯错是人类无可避免的天性，要克服在小题简单题上出错的毛病，着实得从心理上和习惯上好好调整一番。
看了今天某位北大招生组成员发的微信文章，也颇有感慨：现在清华北大，乃至其他各大高校，招的不是人，而是分数。或者说，分数成为衡量人才的唯一标准，这不是新闻，而是妇孺皆知的常识。但是常识一旦经过事件的阐发，还是能给人新的震撼与启示。清北为了争取高分考生撕破脸皮，乃至产生肢体冲突；为了吸引状元就比谁给的奖学金更高，而学生家长也顺势捞一笔乃至主动煽动两所名校的价码竞争；家长逼迫孩子选择金融专业而孩子坚决抵制乃至形成闹剧……金榜题名有时也是无尽烦恼的源起，是我们教育体制根本性弊端的发泄口。
我们的高考，我们的教育到底出了什么问题？归根结底，我们的重心和中心放错了——把考试分数作为唯一的中心，人本身倒只是附庸罢了。我们还是只会用统一的考分来选拔所谓的人才，而不是根据每个人的脾性、特征来制定适用于他或她的培养方式。当然，这是美好的愿望而已。
哦，明天还得考试，我还得复习去。
