这位同学是学习天线的，对于ansys的使用非常熟悉！他之前是机械专业，后来到公司做天线。我与他相识，是因为他在封装课程汇报之中绝对优异的表现！
我对他所作封装汇报的评价：
第一组封装汇报非常优秀，工作基础是2025年的一篇东南大学IEEE文章以及一篇硕士论文。东南那一篇是优化鳍，他们的工作是优化底部。不仅有创新，还有 有模拟仿真，对照试验，分析改进，整个工作的思路非常清晰！
他所汇报的工作主要的亮点就是把利用天线结构去散热！天线是要装在一个正面的，为了散热，散热器只能放在侧面，散热效果不佳。东南大学有一篇论文提出了干脆利用天线本身散热的工作！薛同学借鉴这一工作，对天线散热做了优化，首先是填充，之后是对做切削，小切削对应电学优化，大切削是为了增大接触面积优化散热。汇报的思路非常清晰，是以解决问题为导向！听起来特别舒服！就是我学习的榜样！
我与薛同学对工艺和设计做了讨论。我觉得干一行爱一行，学器件就爱器件了。薛同学则分享了他的故事。他之前在公司就是做工艺制造的，可是有一个项目来了，缺设计人才，他就被拉着顶了上去，干了两年。他说，搞设计的浪漫就是可以命名自己设计出来的天线，不论过了多久，你总是可以查到你所命名的那个天线。虽然制造出来这个天线的工艺不同，但是名字总是你所赋予的那个唯一！而做工艺则不然，无论你经手多少个天线，那都与你无关。像是华为的麒麟芯片，也许会用到不同的工艺，但是这个名字总会让大家记住设计师，而不是工艺制造那一批人。
等他搞完这个设计项目，公司又调他做回去做工艺，他自己万分不想回去，做设计的感觉太爽了。最终他选择辞职，来到我们学校读博提升自己。他对于发文章没什么兴趣，估计以后还是会回到工业界，不过当然是做设计了！
真是有趣的视角！他还说，搞科研也不是说老师做什么方向你就干什么方向，看项目，项目来了要你学设计，你就得学设计。他自己当初从工艺转设计，就是自学，很辛苦的！我和他分享自己，用什么就学什么的观点，他非常赞同。毕竟一个学科那么多东西，怎么可能穷尽，他也是在以项目为导向不断地看要用什么，就学什么！
我是做器件设计的，将来的目标是当TD，估计可以在国内实现这个目标，国外不好说，涉及到国别问题。工艺我不太清楚，也许我将来也要涉及一些。虽然我做器件设计，但是我始终要求自己要懂基础的模拟集成电路设计！就AI取代而言，薛同学认为他所在的天线领域应用场景非常复杂，几乎很难AI替代。我说数字集成电路设计会因为AI而导致门槛大幅降低，甚至工作实现全自动化，模电很难，我们器件设计就更加难以替代。
回到人本的思路上，活在当下，致良知，知行合一！我寻思着我做31号的汇报PPT其实就可以参考薛同学的PPT思路来做，以任务导向来组织全篇！今晚的SPICE提参，加油呀！我相信你！
下面附图就是薛同学设计出来的锥形金字塔喇叭天线。
