我们这个小县城，当选全国文明城市，我觉得是当之无愧的。身为红旗渠的故乡，不仅风景优美，城市整洁，更重要的是精神文明建设落实得很到位。
为了提倡全民阅读，建设全国文明卫生城市，在市区的每个街道和社区，都设置了“城市书房”。这些书房通过互联网跟市里的图书馆实现了通借通还，使爱看书的人们在家门口就可以尽情地阅读好书。
因为环境舒适，设备齐全，很多的孩子周末的时候都会来这里读书或者学习。我自己因为爱读书的缘故，就成了家门口这几个城市书房的常客。去的多了，见的人也多了，倒让我发现了一个特别有趣的事情。
周末到书房来学习的孩子，大部分都是由家长陪着来的。除了少数家长真的需要上班或者有别的事，一般都会坐在孩子旁边陪着他学习。
这个时候，就会出现两种不一样的情况。当孩子坐在书桌前读书或者写作业的时候，有的家长，会到书架上挑几本书，自己坐在孩子旁边，也安安静静地阅读；有的家长，虽然也跟孩子坐在一起，却不读书，而是拿出手机，刷刷视频或者微信。
这两种陪伴方式，产生的结果是完全不同的。
那些坐在孩子旁边读书的家长，他们的孩子专注力特别好。除了偶尔让家长帮助解决问题外，所有的注意力都在自己的作业上面。一般这样的孩子，很快就能完成作业。然后，跟自己的家长一起读书。
那些坐在孩子身旁刷手机的家长，他们的孩子根本就无法专注于写作业。一会儿看看妈妈手机里有什么，一会儿起身到书架上拿本书，翻两页又放回去。一会儿说口渴了，一会儿又要上厕所。只惹得旁边的家长一通埋怨:“你看看人家，同样的一点作业，人家那么快做完了。你在这儿磨磨蹭蹭的，半天了才写了这么一点。真是枉费我什么都不干来这里陪你！”孩子听了这话，会有一小会儿时间安静地做作业。但很快就又会东张西望，无所事事。当然，这时候，他又会收到正在刷手机的妈妈，对他的斥责……
每每看到孩子被训斥，我就在想:如果我是孩子，我一定会反问一句:“您光让我跟人家的孩子比，您怎么不跟人家的妈妈比一比呢？”是呀，孩子写作业的时候，人家的妈妈在孩子旁边读书，而您，在孩子旁边玩手机。如果您做不到像别人的妈妈那样自律，又怎能要求孩子跟别人的孩子一样自律呢？
这就是家长的言传身教，对孩子的影响。其实，我们陪伴孩子学习和成长的意义，并不是我们站在一旁看着孩子，督促他不断进步；而是要跟孩子互相激励，一起成长。
那些在陪孩子学习时刷手机的家长，他们应该不明白这样的道理；所以，虽然他们也为陪孩子学习花费了不少的精力和时间，事实上却没有任何积极的效果。
今天的更文，与各位家长朋友共勉。谢谢！
